Estilos de aprendizaje y competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de quinto grado de la I.E. María Inmaculada

• Autor: Yance Oré, Robert
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/11526
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/11526
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de aprendizaje, logro de competencias, construye interpretaciones históricas.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El trabajo de investigación surgió producto del problema ¿Qué relación existe entre los estilos de aprendizaje y el logro de la competencia construye interpretaciones históricas en las estudiantes de quinto grado de la I.E. María Inmaculada – Huancayo? Para lo cual, se tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre las variables mencionadas en las discentes de quinto grado de la I.E María Inmaculada – Huancayo. Asimismo, se asume la siguiente hipótesis: existe relación significativa entre los estilos de aprendizaje y el logro de la competencia construye interpretaciones históricas en las estudiantes de quinto grado de la I.E. María Inmaculada – Huancayo. La investigación es de tipo aplicada, de nivel descriptivo correlacional, el diseño es no experimental, transaccional, descriptivo correlacional; la muestra la integraron 177 estudiantes de las secciones A, B, C, D, E, F y G de quinto grado de secundaria del colegio mencionado. Respecto a la conclusión, existe una relación significativa de 0.022 siendo menor a 0.05 entre los estilos de aprendizaje y el logro de la competencia construye interpretaciones históricas.