El liderazgo adaptativo y la gestión educativa ambiental en la UGEL Junín

• Autores: Alderete Huaynate, Marco Antonio, Colqui Astuhuaman, Joel Cesar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/9103
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/9103
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo directivo; Gestión pedagógica; liderazgo adaptativo; Gestión educativa; Gestión administrativa; Gestión ambiental; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo central de la investigación fue Establecer el tipo de relación que existe entre el liderazgo adaptativo y la gestión educativa ambiental de los integrantes de la Unidad de Gestión Educativa Local Junín, durante el año 2019. El estudio se realizó en un enfoque cuantitativo, el método general empleado es el método científico, el método específico fue el método descriptivo, nivel de investigación descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 50 personas, todas trabajadoras de al Ugel -Junín. Para el análisis de los datosse utilizó el coeficiente de correlación de Spearman, lo que condescendió determinar los resultados deseados, las cuales se organizaron en tablas de doble entrada, para su representación y análisis estadístico. En consecuencia, los resultados consignan que es directosignificativo y muy alto, con un coeficiente de correlación Rho de Spearman (Rs=0,933) la prueba de significancia nos indica que el p-valor=0,000 es menor que el nivel de significancia α=0,050; por lo que aceptamos la hipótesis alterna y negamos la hipótesis nula. Es decir, in buen liderazgo adaptativo determina una buena gestión educativa ambiental.