Transferencia analógica y comprensión inferencial en estudiantes de educación primaria de El Tambo - Huancayo

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como propósito comprobar si la aplicación de la estrategia de transferencia analógica es eficaz para la comprensión inferencial de los estudiantes de educación primaria del distrito de El Tambo – Huancayo; fue de tipo aplicada y nivel tecnológico, utilizó el método experimental...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hilario Flores, Nora Esther
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/4157
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12894/4157
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Analogía
Estrategia de transferencia analógica
Inferencia
Comprensión inferencial
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description La investigación tuvo como propósito comprobar si la aplicación de la estrategia de transferencia analógica es eficaz para la comprensión inferencial de los estudiantes de educación primaria del distrito de El Tambo – Huancayo; fue de tipo aplicada y nivel tecnológico, utilizó el método experimental, con un diseño cuasi-experimental con pre y pos prueba; la estrategia de transferencia analógica se aplicó a una muestra de 86 estudiantes de dos instituciones educativas estatales, durante 20 sesiones de clase, luego se evaluó aplicando una prueba de comprensión inferencial constituida por 20 ítems antes y después de la aplicación experimental. Los resultados obtenidos permiten concluir que la aplicación de la estrategia de transferencia analógica es eficaz para mejorar la comprensión inferencial de los estudiantes de educación primaria; y es significativa para las inferencias referenciales, antecedentes causales, inferencias temáticas y predictivas.
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Transferencia analógica y comprensión inferencial en estudiantes de educación primaria de El Tambo - Huancayo
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