Gestión curricular de los procesos didácticos en el área de matemática del nivel secundario en la institución educativa Nº 42038 Micaela Paredes Rejas-Provincia de Tacna-Tacna

• Autor: Paniagua Guillermo, Orlando Marcelino
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1354
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1354
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Gestión curricular; Procesos didácticos; MAE; Matemática

El presente Trabajo Académico, tiene como objetivo general fortalecer la gestión curricular de los procesos didácticos en el área de matemática del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Nº 42038 Micaela Paredes Rejas de la Provincia de Tacna. En ese contexto, la propuesta de solución busca lograr cambios y transformar la realidad de manera directa, razón por la cual se propuso investigación descriptiva, con enfoque cualitativo y diseño denominado investigación acción de tipo educacional, la misma que permitió emplear técnicas e instrumentos que facilitaron el recojo de información y ayudaron a identificar el problema priorizado, para formular el Plan de Acción que desarrollará la alternativa de solución a través de la implementación de un plan de capacitación y acompañamiento en la aplicación de procesos didácticos en el área de matemática. Como lección aprendida, se tiene la fortaleza de aplicar un plan de acción que puede ser utilizado y actualizado en cualquier momento, convirtiéndose en una estrategia de corto plazo para resolver problemas puntuales. Se espera que el presente trabajo académico, puede servir a los directivos y docentes del Perú.