Programa de técnicas gráfico plásticas basadas en el enfoque de aprendizaje significativo utilizando material concreto en la mejora del desarrollo de la motricidad fina en niños de cinco años de la institución educativa inicial 398 quicho del distrito Ollachea provincia Carabaya región Puno, año 2016.

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación enmarca determinar si la aplicación de técnicas gráfico plásticas basadas en el enfoque de aprendizaje significativo utilizando material concreto, mejoró en el desarrollo de la motricidad fina en niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial 398...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mayta Arapa, Nely
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/8781
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/8781
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Técnicas gráfico plásticas
Enfoque significativo
Material concreto
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description El presente trabajo de investigación enmarca determinar si la aplicación de técnicas gráfico plásticas basadas en el enfoque de aprendizaje significativo utilizando material concreto, mejoró en el desarrollo de la motricidad fina en niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial 398 Quicho del distrito de Ollachea provincia de Carabaya región Puno año 2016. El tipo de investigación es cuantitativo, el diseño de investigación es pre experimental con pre test y post test aun solo grupo y el nivel de investigación es explicativo; población estudiante de cinco años de la institución educativa 398, muestra 21 estudiantes de cinco años de educación inicial. Así mismo se manejó prueba estadística de wilconxon para validar la hipótesis de investigación, así mejorar habilidad motriz fina de los estudiantes. También la población muestral fue sometida a un pre test, donde mostró que los estudiantes tienen bajo nivel de desarrollo de motricidad fina, pues el 42,86 % de los estudiantes obtuvieron B y el 52,38% obtuvieron C. Es por ello que se aplicó las estrategias didácticas en 15 sesiones, A partir de estos resultados se aplicó la estrategia didáctica durante 15 sesiones de aprendizaje. Luego se aplicó un post test, en los resultados obtuvieron lo siguiente: el 9,52% logró una calificación de B y el 90,48 % logró A. Y así concluye estos resultados reconociendo la hipótesis de investigación respalda al del programa de técnicas gráfico plásticas basadas en el enfoque de aprendizaje significativo utilizando material concreto que mejoró significativamente en la motricidad fina.
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