Creatividad literaria con materiales visuales bajo el enfoque colaborativo, para mejorar la producción de textos narrativos en el área de comunicaciòn en los estudiantes del 6° grado de educación primaria de la institución educativa colegio y academias Montessori La Victoria 2016.
Descripción del Articulo
El objetivo general de la presente investigación fue demostrar que la aplicación de sesiones de aprendizaje de creatividad literaria con materiales visuales bajo el enfoque colaborativo, mejora la producción de textos narrativos en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa colegio...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/6035 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/6035 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Talleres Creatividad literaria Producción https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El objetivo general de la presente investigación fue demostrar que la aplicación de sesiones de aprendizaje de creatividad literaria con materiales visuales bajo el enfoque colaborativo, mejora la producción de textos narrativos en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa colegio y academias Montesori, de La Victoria. La aplicación de sesiones de aprendizaje tuvo un enfoque cuantitativo con un nivel explicativo. El recojo de la información se trabajó con 16 estudiantes, se les aplicó una lista de cotejo, utilizando la entrevista y la técnica de observación. En la evaluación pre test por la aplicación de sesiones de creatividad literaria con materiales visuales bajo el enfoque colaborativo, se puede apreciar que el 94% de los estudiantes se encuentran en un nivel de producción de textos narrativos C. Mientras el 0% de los estudiantes se encuentran en un nivel de producción de textos A. En el post test el 0% de los estudiantes están en un nivel de producción de textos narrativos de calificación C, 69% en un nivel de producción de textos narrativos con una calificación A. Se concluye que la aplicación de sesiones de creatividad literaria con materiales visuales bajo el enfoque colaborativo, mejora la producción de textos narrativos en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa colegio y academias Montesori, mejora significativamente lográndose el nivel esperado. Palabras clave: talleres de creatividad literaria, materiales visuales, enfoque colaborativo, producción de textos narrativos. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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