Teatro en la inteligencia corporal kinestésica en niños y niñas de 4 años de la institución educativa inicial N°430-03 - Ayacucho 2021.
Descripción del Articulo
Se conoce que existen múltiples inteligencias, sin embargo solo se prioriza el estímulo de la inteligencia lógico matemático y lingüística, es así que la estimulación de la inteligencia corporal kinestésica es dejada a un lado, el teatro es una estrategia didáctica que las maestra no usan ya que pri...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/25338 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/25338 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Se conoce que existen múltiples inteligencias, sin embargo solo se prioriza el estímulo de la inteligencia lógico matemático y lingüística, es así que la estimulación de la inteligencia corporal kinestésica es dejada a un lado, el teatro es una estrategia didáctica que las maestra no usan ya que priorizan otras. En la presente investigación se propuso el objetivo general: Determinar la influencia del teatro en el desarrollo de la inteligencia corporal kinestésica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°430-03 - Ayacucho, 2021. Sobre la metodología fue el tipo de investigación cuantitativo, nivel explicativo y diseño pre experimental. La muestra estuvo conformada por 17 niños y niñas de 4 años. El instrumento utilizado fue guía de observación debidamente validado y confiable. Compuesta de 11 ítems que midieron la variable dependiente que está dividida en tres dimensiones que son: Control del cuerpo, Sensibilidad rítmica, Expresividad. El estadígrafo que se utilizó para la Hipótesis fue Wilcoxon, en relación a los resultados de la investigación, en la prueba de entrada se obtuvo como resultado de que la mayoría de los evaluados que corresponde al 41.2% se encuentran en inicio, y en la prueba de salida la mayoría de evaluados que corresponde a 64.7% se encuentran en logro destacado, y se concluye que la intervención del teatro influye en el desarrolla la inteligencia corporal kinestésica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°430-03 - Ayacucho, 2021. |
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El estadígrafo que se utilizó para la Hipótesis fue Wilcoxon, en relación a los resultados de la investigación, en la prueba de entrada se obtuvo como resultado de que la mayoría de los evaluados que corresponde al 41.2% se encuentran en inicio, y en la prueba de salida la mayoría de evaluados que corresponde a 64.7% se encuentran en logro destacado, y se concluye que la intervención del teatro influye en el desarrolla la inteligencia corporal kinestésica en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N°430-03 - Ayacucho, 2021.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Católica Los Ángeles de ChimboteRepositorio Institucional - ULADECHreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHControlExpresividadInteligenciaSensibilidadTeatrohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Teatro en la inteligencia corporal kinestésica en niños y niñas de 4 años de la institución educativa inicial N°430-03 - Ayacucho 2021.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en Educación InicialUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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