Clima social familiar y agresividad en escolares de 5TO año del nivel secundario de la institución educativa Inmaculada Concepción – Tumbes -2014.

• Autor: Arica Ladines, Diana Teresa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/5820
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/5820
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima social familiar; Agresividad; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Se realizó esta investigación con la finalidad de determinar la Relación entre el “Clima Social Familiar y Agresividad en escolares de quinto año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Inmaculada Concepción – Tumbes -2014. Se trata de un estudio de tipo Descriptivo Correlacional, Diseño Transaccional o Transversal, ya que se recolecto datos en un solo momento, en un tiempo único, no experimental, no existiendo manipulación de la variable. Se trabajó con una población muestral de 120 escolares de quinto año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Inmaculada Concepción – Tumbes -2014, Para la determinación de la muestra se utilizó un tipo de muestreo No probabilístico de Modo Intencional. El instrumento que se utilizó fue El Inventario de Clima Social Familiar MOSS y el Cuestionario Modificado de Agresividad de Buss- Durke. Los resultados fueron procesados en el programa estadístico SPSS Versión 20 mediante el nivel de medición Chi- cuadrado. Los resultados evidencian que no se encontró correlación, lo cual implica que no existe relación entre Clima social familiar y Agresividad. La no existencia de una correlación entre las variables en mención se debe a que el clima social familiar se va desarrollando de manera continua en el ser humano a través de las experiencias vividas en su entorno ya que ello se convierte el pilar para su formación futura, por lo que no es determinante en el desarrollo de la agresividad, puesto que la adquisición de esta puede estar asociada a otras variables tales como la base biológica, el aprendizaje observacional, la educación pro-violencia, factores ambientales, entre otros.