Conocimiento y uso de metodos anticonceptivos en adolescentes del distrito de Chilca – Huancayo, 2019

• Autor: Lazo Aliaga, Edith
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/13992
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/13992
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescente; Conocimiento; Uso; Métodos anticonceptivos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02

Hoy en día el inicio de las relaciones coitales se presentó de manera precoz en la población de adolescentes, grupo vulnerable cuyas consecuencias son embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual ITS/VIH/SIDA, Por lo tanto, dicha investigación se planteó el siguiente Objetivo general: Determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en adolescentes de 14-19años, del distrito de Chilca-Huancayo, 2019. Metodología: el estudio fue de tipo cuantitativo, descriptivo correlacional de corte transversal con un muestreo probabilístico de 278 adolescentes de ambos sexos, se aplicó un cuestionario de 25 preguntas con alternativas múltiples, previa hoja de consentimiento informado. Resultados: la relación entre el nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos. Los adolescentes no usan ningún método anticonceptivo en sus relaciones coitales, pero a la vez tienen un conocimiento “Bajo” el 68.2% sin embargo pudimos rescatar que un grupo de adolescentes el 36.4% usan siempre un método de prevención de manera frecuente; a la vez tienen un conocimiento “Muy alta” sobre los métodos anticonceptivos es decir que existe relación entre el nivel de conocimiento y uso de método anticonceptivo. Conclusión se logró determinar el coeficiente de correlación de Spearman (0,468) del valor de la significancia p= 0.000, confirma la existencia de la correlación estadísticamente positiva entre las variables estudiadas por lo que se rechaza la hipotesis nula y se confirma la hipotesis alterna