Juegos lúdicos basados en el enfoque significativo utilizando material concreto mejora el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de 4 años de la institución educativa “Las Palmeras”, de la provincia Zarumilla región Tumbes 2018

• Autor: Saavedra Noel, Erika Milagros
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/21893
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/21893
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos lúdicos; Material concreto; Motricidad fina en inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta investigación tiene el propósito de indagar, ¿Cómo la aplicación de juegos lúdicos basados en el enfoque significativo utilizando material concreto mejora el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “Las Palmeras” de la Provincia de Zarumilla, Región Tumbes, 2018?. Objetivo general es demostrar que los juegos lúdicos mejoran la motricidad fina, y objetivos específicos son determinar cómo los juegos lúdicos mejoran la motricidad fina en las dimensiones viso manual, gestual y fonética, la metodología que se usó es de tipo cuantitativo, nivel explicativa, diseño pre experimental, población muestral de 21 infantes, instrumento de evaluación, fue la lista de cotejo y la técnica la observación, la hipótesis fue comprobada con la prueba de Wilconxon, donde se aprecia en la tabla Nº 5 el valor de Z es -3,806, correspondiente al pre test y el valor de P es ,000 es el valor del post test, rechaza la hipótesis nula aceptando la prueba del post test. Se concluye que la motricidad fina mejoró significativamente en los niños y niñas de 4 años de la institución educativa “Las Palmeras”; se ve corroborado con el pre test y post test aplicados, logrando pasar de 14% de logro previsto a 86%; se consiguió una disminución en el indicador de inicio, del 76% al 0%, como se menciona en la Tabla 4, gráfico 4