Estrategias metodológicas bajo el enfoque socio cognitivo en el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo en estudiantes del IESTP “Teodoro Rivera Taipe” – Satipo 2016

• Autor: Uribe de la Cruz, Julio Cesar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/1893
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/1893
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias metodológicas; Desarrollo de habilidades; Trabajo en equipo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación, se realizó con el propósito de Determinar la relación que existe entre las estrategias metodológicas y el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo en estudiantes del IESTP “Teodoro Rivera Taipe” Satipo – 2016. La metodología empleada fue la investigación de tipo aplicada, con el nivel de investigación cuantitativo, con un diseño general no experimental y el diseño específico correlacional. La población estuvo conformada por 350 estudiantes del IESTP “Teodoro Rivera Taipe” Satipo – 2016, de ambos sexos y la muestra estuvo conformada por 30 estudiantes, cuyo muestreo para esta investigación fue no probabilístico; los instrumentos para la recolección de datos fueron dos fichas de observación. El análisis y procesamiento de datos se realizó con el programa SPSS, versión 22.0 con el que, se elaboraron tablas y gráficos. En cuanto a la hipótesis general, el resultado hallado mediante el programa SPSS v 22 es, RS= 0,320 este coeficiente al ubicar en el baremo de interpretación se observa que existe una correlación positiva moderada entre las variables estrategias metodológicas bajo el enfoque socio cognitivo y desarrollo de habilidades de trabajo en equipo. Como consecuencia de esta prueba mencionamos que existe correlación positiva moderada entre las variables de estudio estrategias metodológicas bajo el enfoque socio cognitivo y desarrollo de habilidades de trabajo en equipo, se concluye diciendo que los resultados coinciden con la hipótesis general.