Comprensión lectora en niños y niñas de 3 y 4 años del PRONOEI Pirhua Pirhuani, Puno, 2022

• Autores: Jahuira Huarcaya, Narcisa Olga, Cutipa Llanqui, Yaneth Magali
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
• Repositorio: UJCM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/2165
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12819/2165
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: comprensión de lectura; narración; análisis crítico; observación; prefijo; sufijo; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar el nivel de comprensión lectora en niños y niñas 3 y 4 años del Pronoei Pirhua Pirhuani, Puno, 2022 Para dar soporte a la investigación, se ha consolidado el marco teórico con información referida a la comprensión lectora y sus niveles. El tipo de investigación al que corresponde es descriptivo, cuyo diseño es diagnóstico evaluativo, donde se ha recogido información correspondiente a la variable a una muestra de 20 niñas y niños matriculados a quienes se administró el instrumento denominado ficha de observación que consolida la comprensión de los niveles de lectura. Los resultados a los que se arriban indican que los niños de 3 y 4 años del Pronoei Pirhua Pirhuani, Puno, 2022., en el año 2022 presentan el nivel alto de comprensión lectora en un 45%. Estos resultados indican que se realizan juicios de valor sobre la narración mostrada, y juzgan las acciones de los personajes, si son o no perjudiciales para el desenlace de la historia.