Efecto del uso del blog en el nivel de desempeño de las habilidades comunicativas de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Descripción del Articulo

El propósito de la investigación fue determinar los efectos del uso del blog en el nivel de desempeño de las habilidades comunicativas de los estudiantes en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, de la Facultad de Educación de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. La investigación fue cuantit...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castilla Mateo, Carmen Brígida
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2011
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/1187
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/1187
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación superior
Blog
Habilidad comunicativa
Recurso educativo
Estilo de aprendizaje
Tecnologías de la información y la comunicación
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description El propósito de la investigación fue determinar los efectos del uso del blog en el nivel de desempeño de las habilidades comunicativas de los estudiantes en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, de la Facultad de Educación de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. La investigación fue cuantitativa con diseño cuasiexperimental. Se diseñó el experimento con preprueba y posprueba y grupo control. El grupo experimental cursó la asignatura usando el blog. El grupo control cursó la asignatura bajo el método instruccional tradicional. Para el análisis de los datos se utilizó el paquete SPSS 19. Se realizó un análisis descriptivo de una encuesta aplicada a los estudiantes respecto al conocimiento y uso del blog. Debido a que se evidencian dificultades en el escuchar, hablar, leer y escribir, se ha estructurado una guía metodológica que permite la presentación de algunas experiencias de uso del blog como recurso educativo de aprendizaje que posibilite el uso de esta herramienta en bien del desarrollo de sus habilidades comunicativas; para ello se creó el blog correspondiente y se incentivó a que los estudiantes hicieran lo mismo con la temática que más los motive. Se realizaron pruebas del tipo t-student para muestras independientes, tanto a la preprueba y posprueba aplicadas respecto al desempeño de los estudiantes de los dos grupos. El resultado de la investigación fue: el nivel de desempeño de las habilidades comunicativas de los estudiantes del grupo experimental fue mayor que el nivel de desempeño de las habilidades comunicativas de los estudiantes del grupo control. Se recomendó realizar futuras investigaciones en el área.
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