Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down
Descripción del Articulo
Objetivos: Diseñar, implementar y evaluar la aplicación de juegos colectivos adaptados a pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down, como estrategia de intervención educativa en la Salud Bucal. Material y métodos: Se realizó un estudio comparativo, observacional, longitudinal y prospectivo; la mu...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2015 |
| Institución: | Universidad Inca Garcilaso de la Vega |
| Repositorio: | UIGV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/4431 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.11818/4431 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Síndrome de down Estrategia educativa Salud oral Down syndrome Educational strategy Oral health |
| id |
UIGV_78e7e72320e393e6d781c7087219ac42 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/4431 |
| network_acronym_str |
UIGV |
| network_name_str |
UIGV-Institucional |
| repository_id_str |
4817 |
| dc.title.es_PE.fl_str_mv |
Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down |
| dc.title.alternative.en_US.fl_str_mv |
Educational intervention strategy oral health in patients from 6 to 32 years with Down Syndrome |
| title |
Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down |
| spellingShingle |
Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down Aguirre Córdova, Jackelym Síndrome de down Estrategia educativa Salud oral Down syndrome Educational strategy Oral health |
| title_short |
Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down |
| title_full |
Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down |
| title_fullStr |
Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down |
| title_full_unstemmed |
Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down |
| title_sort |
Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down |
| author |
Aguirre Córdova, Jackelym |
| author_facet |
Aguirre Córdova, Jackelym Porras Rodríguez, Diandra Ríos Villasis, Katty |
| author_role |
author |
| author2 |
Porras Rodríguez, Diandra Ríos Villasis, Katty |
| author2_role |
author author |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Aguirre Córdova, Jackelym Porras Rodríguez, Diandra Ríos Villasis, Katty |
| dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
Síndrome de down Estrategia educativa Salud oral |
| topic |
Síndrome de down Estrategia educativa Salud oral Down syndrome Educational strategy Oral health |
| dc.subject.en_US.fl_str_mv |
Down syndrome Educational strategy Oral health |
| description |
Objetivos: Diseñar, implementar y evaluar la aplicación de juegos colectivos adaptados a pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down, como estrategia de intervención educativa en la Salud Bucal. Material y métodos: Se realizó un estudio comparativo, observacional, longitudinal y prospectivo; la muestra estuvo conformada por 50 pacientes de 6 a 32 años del “Instituto De Rehabilitación Infantil y Educación Especial Milagroso Niño De Jesús” ubicado en la ciudad de Lima. Se diseñaron cuatro juegos colectivos con componente didáctico de acuerdo con el diagnóstico psico-pedagógico, los aportes de los docentes y la prueba piloto previa a la ejecución del estudio. Se implementaron y ejecutaron los juegos en el ámbito escolar en un consultorio de la parte médica, sin interrumpir las actividades diarias; asistieron por grupos de acuerdo a edad y aula, donde se explicó en forma dinámica los juegos e importancia de cada uno. Resultados: Se encontró una diferencia signifi cativa entre las medias del Índice de Higiene Oral antes y después de la intervención educativa (p<0,05). Conclusiones: La estrategia de intervención educativa disminuye considerablemente el índice de higiene oral en pacientes con sindrome de down. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-07-19T14:19:12Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-07-19T14:19:12Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2015 |
| dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.11818/4431 |
| dc.identifier.journal.es_PE.fl_str_mv |
Revista Estomatológica Herediana |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.11818/4431 |
| identifier_str_mv |
Revista Estomatológica Herediana |
| dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
| dc.publisher.es_PE.fl_str_mv |
Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Estomatología, |
| dc.source.es_PE.fl_str_mv |
Universidad Inca Garcilaso de la Vega Repositorio Institucional - UIGV |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:UIGV-Institucional instname:Universidad Inca Garcilaso de la Vega instacron:UIGV |
| instname_str |
Universidad Inca Garcilaso de la Vega |
| instacron_str |
UIGV |
| institution |
UIGV |
| reponame_str |
UIGV-Institucional |
| collection |
UIGV-Institucional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7f0fe189-eaed-4c4a-ac42-78232edd9e15/content https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/11e13f2d-867e-41ad-b78f-fb7feb3815fa/content https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8ea6e091-beea-438f-8bb2-d69bd15b18f7/content https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0fe87788-86b5-4836-b957-454a8cf84f78/content https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/006046c7-af82-405f-8093-5ce709954daa/content |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
128580007812c490f88296094831a1df 27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 39825a421166457dfdad24fdf7d65489 b26b0ca8429af8fc635884af50fb00f8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uigv.edu.pe |
| _version_ |
1835829069509296128 |
| spelling |
Aguirre Córdova, JackelymPorras Rodríguez, DiandraRíos Villasis, Katty2019-07-19T14:19:12Z2019-07-19T14:19:12Z2015https://hdl.handle.net/20.500.11818/4431Revista Estomatológica HeredianaObjetivos: Diseñar, implementar y evaluar la aplicación de juegos colectivos adaptados a pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down, como estrategia de intervención educativa en la Salud Bucal. Material y métodos: Se realizó un estudio comparativo, observacional, longitudinal y prospectivo; la muestra estuvo conformada por 50 pacientes de 6 a 32 años del “Instituto De Rehabilitación Infantil y Educación Especial Milagroso Niño De Jesús” ubicado en la ciudad de Lima. Se diseñaron cuatro juegos colectivos con componente didáctico de acuerdo con el diagnóstico psico-pedagógico, los aportes de los docentes y la prueba piloto previa a la ejecución del estudio. Se implementaron y ejecutaron los juegos en el ámbito escolar en un consultorio de la parte médica, sin interrumpir las actividades diarias; asistieron por grupos de acuerdo a edad y aula, donde se explicó en forma dinámica los juegos e importancia de cada uno. Resultados: Se encontró una diferencia signifi cativa entre las medias del Índice de Higiene Oral antes y después de la intervención educativa (p<0,05). Conclusiones: La estrategia de intervención educativa disminuye considerablemente el índice de higiene oral en pacientes con sindrome de down.Objectives: Design, implement and evaluate the application of collective v games adapted to Patients 6 to 32 years old with Down syndrome, as a strategy for Educational Intervention in Oral Health. Material and Methods: A comparative study, observational, longitudinal and prospective study was conducted; was the sample consisted of 50 patients aged 6 to 32 years of “Children’s Rehabilitation Institute and Special Education Child Of Jesus Miracle” located in the city of Lima. Four collective games with educational component according to the psycho-pedagogical diagnosis, the contributions of the teachers and the pilot prior to the execution of the study was designed. They were implemented and executed the games in schools in an offi ce of the medical side without interrupting daily activities. They attended by Age Group and a classroom Agreement, which was explained as Dynamics and Importance games each one. Results: A signifi cant difference between the averages of the index Oral hygiene before and after the educational intervention (p <0.05) was found. Conclusions: The oral hygiene index decreased signifi cantly after the educational intervention strategy.Revisión por paresspaUniversidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Estomatología,info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Inca Garcilaso de la VegaRepositorio Institucional - UIGVreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVSíndrome de downEstrategia educativaSalud oralDown syndromeEducational strategyOral healthEstrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de DownEducational intervention strategy oral health in patients from 6 to 32 years with Down Syndromeinfo:eu-repo/semantics/articleORIGINALART.AGUIRRE_PORRAS.pdfART.AGUIRRE_PORRAS.pdfapplication/pdf80429https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7f0fe189-eaed-4c4a-ac42-78232edd9e15/content128580007812c490f88296094831a1dfMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/11e13f2d-867e-41ad-b78f-fb7feb3815fa/content27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8ea6e091-beea-438f-8bb2-d69bd15b18f7/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTART.AGUIRRE_PORRAS.pdf.txtART.AGUIRRE_PORRAS.pdf.txtExtracted texttext/plain24296https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0fe87788-86b5-4836-b957-454a8cf84f78/content39825a421166457dfdad24fdf7d65489MD56THUMBNAILART.AGUIRRE_PORRAS.pdf.jpgART.AGUIRRE_PORRAS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg24931https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/006046c7-af82-405f-8093-5ce709954daa/contentb26b0ca8429af8fc635884af50fb00f8MD5720.500.11818/4431oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/44312024-10-01 00:21:21.837https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |
| score |
13.905282 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
