Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos

Descripción del Articulo

El objetivo del estudio fue determinar si el funcionamiento familiar y la autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en adolescentes peruanos. Se realizó un estudio asociativo-predictivo con 609 adolescentes (54.5% hombres y 45.5% mujeres) con una edad promedio de 14.6 (D.E. = 1.4)...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Callañaupa Amable, Elizabeth Ysolina, Vásquez Guevara, Ronal, Salinas Saavedra, Ana María
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Peruana Unión
Repositorio:UPEU-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8151
Enlace del recurso:http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8151
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Funcionamiento familiar
Autoeficacia académica
Procrastinación académica
Adolescentes
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id UEPU_05926334599aa51230b930f62a21c756
oai_identifier_str oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8151
network_acronym_str UEPU
network_name_str UPEU-Tesis
repository_id_str 4840
dc.title.none.fl_str_mv Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
title Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
spellingShingle Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
Callañaupa Amable, Elizabeth Ysolina
Funcionamiento familiar
Autoeficacia académica
Procrastinación académica
Adolescentes
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
title_full Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
title_fullStr Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
title_full_unstemmed Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
title_sort Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
author Callañaupa Amable, Elizabeth Ysolina
author_facet Callañaupa Amable, Elizabeth Ysolina
Vásquez Guevara, Ronal
Salinas Saavedra, Ana María
author_role author
author2 Vásquez Guevara, Ronal
Salinas Saavedra, Ana María
author2_role author
author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Aranda Turpo, Jessica
dc.contributor.author.fl_str_mv Callañaupa Amable, Elizabeth Ysolina
Vásquez Guevara, Ronal
Salinas Saavedra, Ana María
dc.subject.none.fl_str_mv Funcionamiento familiar
Autoeficacia académica
Procrastinación académica
Adolescentes
topic Funcionamiento familiar
Autoeficacia académica
Procrastinación académica
Adolescentes
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description El objetivo del estudio fue determinar si el funcionamiento familiar y la autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en adolescentes peruanos. Se realizó un estudio asociativo-predictivo con 609 adolescentes (54.5% hombres y 45.5% mujeres) con una edad promedio de 14.6 (D.E. = 1.4). Para medir las variables se utilizó la Escala de Funcionamiento Familiar (APGAR), Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). Se encontró que el funcionamiento familiar (β = -.400; p < .01) y la autoeficacia académica (β = -.607; p < .01) son predictores de la procrastinación, siendo la autoeficacia académica la que muestra mayor capacidad predictiva sobre la procrastinación de los participantes.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-11-29T15:36:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-11-29T15:36:01Z
dc.date.embargoEnd.none.fl_str_mv 2026-10-30
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-10-30
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8151
url http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8151
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Peruana Unión
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Peruana Unión
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPEU-Tesis
instname:Universidad Peruana Unión
instacron:UPEU
instname_str Universidad Peruana Unión
instacron_str UPEU
institution UPEU
reponame_str UPEU-Tesis
collection UPEU-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/86cb70ec-99a1-450e-8032-c5698c83fd9c/download
https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/abdb6163-eb19-424c-8a5b-0f643245275a/download
https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/8fe00c10-28ba-4b60-a752-b190c5d9094c/download
https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/f2b8ffad-3aa8-407c-9477-0414269c4382/download
bitstream.checksum.fl_str_mv da3bc7ee06cef00f27dbf69976bea302
3f009ba2e1097be40efbeba2c32668c5
932e7b17a076b80a98e3fe07461d8591
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv DSpace 7
repository.mail.fl_str_mv repositorio-help@upeu.edu.pe
_version_ 1835737895200096256
spelling Aranda Turpo, JessicaCallañaupa Amable, Elizabeth YsolinaVásquez Guevara, RonalSalinas Saavedra, Ana María2024-11-29T15:36:01Z2024-11-29T15:36:01Z2024-10-302026-10-30http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8151El objetivo del estudio fue determinar si el funcionamiento familiar y la autoeficacia académica predicen la procrastinación académica en adolescentes peruanos. Se realizó un estudio asociativo-predictivo con 609 adolescentes (54.5% hombres y 45.5% mujeres) con una edad promedio de 14.6 (D.E. = 1.4). Para medir las variables se utilizó la Escala de Funcionamiento Familiar (APGAR), Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). Se encontró que el funcionamiento familiar (β = -.400; p < .01) y la autoeficacia académica (β = -.607; p < .01) son predictores de la procrastinación, siendo la autoeficacia académica la que muestra mayor capacidad predictiva sobre la procrastinación de los participantes.LimaEscuela de PosgradoSistema familiarapplication/pdfspaUniversidad Peruana UniónPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Funcionamiento familiarAutoeficacia académicaProcrastinación académicaAdolescenteshttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanosinfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UPEU-Tesisinstname:Universidad Peruana Unióninstacron:UPEUSUNEDUMaestría en Ciencias de la Familia con Mención en Terapia FamiliarUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de PsicologíaMaestra en Ciencias de la Familia con Mención en Terapia Familiar70082624https://orcid.org/0000-0001-9976-1560100208364138237417629478313537Chico Robles, ArnulfoRichard Pérez, Sara EstherQuinteros Zuñiga, Dámaris SusanaArana Turpo, Jessicahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALAutorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf98905https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/86cb70ec-99a1-450e-8032-c5698c83fd9c/downloadda3bc7ee06cef00f27dbf69976bea302MD52Elizabeth_Trabajo_Maestro_2024.pdfapplication/pdf612823https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/abdb6163-eb19-424c-8a5b-0f643245275a/download3f009ba2e1097be40efbeba2c32668c5MD55Reporte de similitud.pdfReporte de similitud.pdfapplication/pdf604692https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/8fe00c10-28ba-4b60-a752-b190c5d9094c/download932e7b17a076b80a98e3fe07461d8591MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstreams/f2b8ffad-3aa8-407c-9477-0414269c4382/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD5420.500.12840/8151oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/81512024-12-19 01:57:01.667http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/embargoedAccessopen.accesshttps://repositorio.upeu.edu.peDSpace 7repositorio-help@upeu.edu.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
score 13.936249
Funcionamiento familiar y autoeficacia académica como predictores de la procrastinación académica en adolescentes peruanos
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares