ESTRATEGIA “LA TIENDITA” EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO DE PUMAHUASI, DANIEL ALOMÍA ROBLES, 2014

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada “Estrategia “La tiendita” en la resolución de problemas de adición y sustracción con los estudiantes del tercer grado de primaria en la Institución Educativa Integrado de Pumahuasi, Daniel Alomía Robles, 2016”, tiene por objetivo general, Determinar la influencia d...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Tolentino Aquino, Yossi Flor
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad de Huánuco
Repositorio:UDH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.udh.edu.pe:123456789/597
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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Educación
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description La presente investigación titulada “Estrategia “La tiendita” en la resolución de problemas de adición y sustracción con los estudiantes del tercer grado de primaria en la Institución Educativa Integrado de Pumahuasi, Daniel Alomía Robles, 2016”, tiene por objetivo general, Determinar la influencia de la estrategia "La Tiendita" en la resolución de problemas de adición y sustracción en los estudiantes de tercer grado de primaria en la Institución Educativa Integrado de Pumahuasi, Daniel Alomía Robles, 2014. La población y la muestra está constituida por 47 estudiantes correspondientes al nivel de Educación primaria en la Institución Educativa Integrado de Pumahuasi, Daniel Alomía Robles. El método de estudio corresponde al método experimental, el tipo de estudio es aplicado siendo su diseño Cuasi experimental. La Técnica que se usó para la recolección de la información fue la Resolución de problemas (observación directa y entrevista), siendo su instrumento la lista de cotejo y ficha de evaluación, obteniendo un resultado de 1,89. Este valor, al ser superior al valor crítico de 1,69 permite rechazar la hipótesis nula y en consecuencia, validar la hipótesis alternativa. Es decir, la estrategia “La Tiendita” permite mejorar significativamente la resolución de problemas de adición y sustracción en los estudiantes.
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La Técnica que se usó para la recolección de la información fue la Resolución de problemas (observación directa y entrevista), siendo su instrumento la lista de cotejo y ficha de evaluación, obteniendo un resultado de 1,89. Este valor, al ser superior al valor crítico de 1,69 permite rechazar la hipótesis nula y en consecuencia, validar la hipótesis alternativa. Es decir, la estrategia “La Tiendita” permite mejorar significativamente la resolución de problemas de adición y sustracción en los estudiantes.Submitted by administrador repositorio (dspace@udh.edu.pe) on 2017-11-09T13:32:36Z No. of bitstreams: 1 TOLENTINO AQUINO YOSSI FLOR.pdf: 2597818 bytes, checksum: d78741107e1cb6e18787469bdfa59b2f (MD5)Made available in DSpace on 2017-11-09T13:32:36Z (GMT). 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