Práctica didáctica en la atención de necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en un aula inclusiva

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La tesis pretende determinar de qué manera la práctica didáctica favorece el proceso de inclusión de un niño con necesidades educativas especiales que, en el marco de la educación inclusiva, desarrolla su formación en una institución educativa de educación básica regular. Los objetivos centrales del...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Calle Águila, Jennifer Noelia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad de Piura
Repositorio:UDEP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/3134
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11042/3134
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación inclusiva -- Educación primaria
Niños con discapacidades -- Integración escolar
Integración escolar -- Investigaciones
Profesores -- Actitudes
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