Funcionamiento familiar y riesgo suicida en estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de un colegio público del distrito de La Unión-Piura-Perú

• Autores: Cobeñas Lalupu, Vanessa Milagros, Collazos Rojas, Leyli Jesseña
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad de Piura
• Repositorio: UDEP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/7450
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11042/7450
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescentes -- Relaciones familiares; Adolescentes -- Conducta suicida -- Aspectos psicológicos; Relaciones de familia -- Investigaciones; Estudiantes -- Educación secundaria -- Aspectos psicológicos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El suicidio en la adolescencia se ha vuelto un serio problema de salud pública que aumenta cada año a nivel global, ya que, se sitúa como la tercera causa de muerte más frecuente en este segmento poblacional, por lo que, se vuelve un tema de mayor relevancia para los profesionales de la salud mental. En este sentido, la presente tesis tiene como finalidad analizar la relación entre el nivel de funcionamiento familiar y el nivel de riesgo suicida en los estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de un colegio público del distrito de La Unión (Piura, Perú). Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, de diseño de investigación no experimental transversal, de alcance correlacional y comparativo. Se utilizó una muestra de 333 estudiantes con edades comprendidas entre los 15 y 19 años, de los cuales 162 fueron mujeres y 171 varones. Con la finalidad de evaluar el nivel de funcionamiento familiar se aplicó la Escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar (FACES III) de Olson et al. (1985), validado en el contexto peruano por Bazo-Alvarez et al. (2016); así mismo, para determinar el nivel de riesgo suicida se empleó la Escala de Razones para Vivir para Adolescentes (RFL-A), elaborado por Osman et al. (1998) y validado en Perú por Toyama (2018). Según los resultados de la investigación se determinó que, existe relación entre el nivel de funcionamiento familiar y el nivel de riesgo suicida, siendo el valor de la significancia menor a 0.05 (p=0.00<0.05), esto quiere decir que, según el nivel de funcionamiento familiar en el que se encuentran los alumnos presentarán mayor o menor riesgo suicida, por lo cual, se demostró que aproximadamente el 82.2% de los adolescentes que lograron un rango medio y extremo se ubicaron en un nivel alto en la variable riesgo suicida. Además, las dimensiones de cohesión y adaptabilidad se correlacionan de manera positiva con el riesgo suicida y sus dimensiones (p=0.00<0.05), esto quiere decir que a medida que aumenta el nivel de cohesión y adaptabilidad, menor es el riesgo suicida. Por otro lado, existen diferencias significativas (p=0.00<0.05) en el puntaje de riesgo suicida según el nivel de cohesión y adaptabilidad en los estudiantes evaluados. Finalmente, no se encontraron diferencias significativas en el nivel de riesgo suicida según el sexo (p=0.446>0.05), lo que indica que, tanto hombres como mujeres tienen las mismas probabilidades de sentirse vulnerables y presentar conductas suicidas.