Entornos virtuales y la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024

• Autores: Guzman Quispe, William Angel, Osorio Espinoza, Rocio del Pilar
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160331
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/160331
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Entornos virtuales; Comprensión lectora; Dimensiones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el uso de los entornos virtuales y la comprensión lectora en los estudiantes del nivel primaria de una I.E de Lima, 2024.La metodología manifiesta un tipo de investigación Básica, con un enfoque cuantitativo, diseño de tipo no experimental y nivel de investigación Correlacional causal, la medición es de tipo ordinal organizado por 20 ítems y tres criterios, nunca, a veces y siempre, el instrumento para el recojo de datos fue por medio de un cuestionario,los indicadores considerado como la misión , visión , principios y valores se encuentran alineados a los objetivos generales y específicos y las diversas estrategias insertadas a las actividades presenta una escala de medición de tipo ordinal, compuesta por 15 ítem y cuatro criterios,el objeto de estudio contó con la participación de 20 docentes del nivel primaria.En cuanto a los resultados se ejecutó la prueba de normalidad, determinándose la cantidad de 20 docentes como muestra y por ser menor al margen 50 se emplea la normalidad de Shapiro-Wilk, estableciéndose un valor significancia de 0,03 para la V1 y de 0,503 para la V2 , por tanto la alternativa es inferior al valor estimado en la regla de decisión 5% (0,05 ), ubicándose en una correlación positiva media, en la región paramétrica, por tanto el método que más se ajusta es el r de Pearson, finalizándose que para la interpretación de hipótesis, se empleó los exámenes no paramétricas Rho de Sperman.