Atención integral del infante niño y adolescente técnicas de estudio y el rendimiento académico en el área de historia geografía y economía en estudiantes del 3º de secundaria de la I.E. Nº 163 del distrito de S.J.L- 2014

• Autor: Roca Galindo, Flor de Maria
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/14932
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/14932
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Técnicas de estudio; Rendimiento académico; Estudiantes; Educación secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación titulada Técnicas de estudio y el rendimiento académico en el área de Historia Geografía y Economía en estudiantes del 3º de secundaria de la I.E. Nº 163 del distrito de S.J.L.-2014 se desarrollo a fin de alcanzar el objetivo de determinar la relación que existe entre Técnicas de estudio y el rendimiento académico en el área de Historia Geografía y Economía en estudiantes del 3º de secundaria de la I.E. Nº 163 del distrito de S.J.L.-2014, estudio realizado en el contexto educativo que busca mejorar la calidad de la educación para lograr personas preparadas para la vida. Es un estudio correlacional, se trabajó con una población de 242 estudiantes y una muestra probabilístico (muestreo aleatorio simple) correspondiente a los estudiantes de educación secundaria identificados con problemas de técnicas de estudios y rendimiento académico, se aplicó dos instrumentos: uno para técnicas de estudio y otro para rendimiento académico validado por juicio de expertos. Las conclusiones del estudio indican que se determino una relación entre las variables técnicas de estudio y rendimiento académico; se obtiene p= 0.00 (p < 0.05), en consecuencia se rechaza la hipótesis nula, por lo tanto concluimos que si existe relación entre las técnicas de estudio y el rendimiento académico.