Estilo de aprendizaje de los estudiantes universitarios en entornos virtuales desde la mirada docente

• Autor: Alanya Beltran, Joel Elvys
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/81394
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/81394
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Realidad virtual en la educación; Tecnología educativa; Estudiantes universitarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

A causa del COVID 19, las universidades se trasladaron a una enseñanza virtual, sin embargo, los docentes, a pesar de usar las TIC en la enseñanza de sus clases, no lo hacen pensando en la forma de aprender de sus estudiantes, sino en la facilidad de manejo de las herramientas. Es así, que el vacío de conocimiento se presenta en el desconocimiento de los estilos de aprendizaje de los estudiantes (EA) del nivel universitario desde los entornos virtuales en la educación de nuestros días por parte de sus docentes. El objetivo es interpretar los EA en los estudiantes del nivel universitario en una educación mediada por tecnología desde la percepción de los docentes, que contribuyan al fortalecimiento de la enseñanza. La metodología sigue el diseño hermenéutico desde un enfoque cualitativo, la técnica fue la entrevista, el instrumento fue la guía de entrevista semiestructurada, y su aplicación se realizó a nueve peritos en el dictado de clases virtuales; para el procesamiento de los datos se usó el Atlas ti, y para la interpretación se usó la hermenéutica; finalmente se identificaron distintas categorías emergentes, los cuales deben tomarse en cuenta en esta educación mediada por tecnología.