Supervisión educativa y desempeño laboral docente en el nivel primario, Red Nº 10 UGEL 06, Ate - 2018

• Autor: Taboada Andia, Alfredo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/22831
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/22831
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Supervisión Educativa; Desempeño Laboral Docente; Funciones; Aspectos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio, titulado: “Supervisión educativa y desempeño laboral docente en el nivel primario, Red Nº 10 UGEL 06, Ate – 2018”, su objetivo, determinar la relación entre la supervisión educativa y desempeño laboral docente en el nivel primario, Red Nº 10 UGEL 06, distrito de Ate, el cual surge como respuesta a la problemática institucional El presente trabajo de tipo básico porque se busca conocer la realidad desarrollado bajo un diseño descriptivo y correlacional, no experimental, transversal, correlacional, emplea el método hipotético deductivo, el muestreo fue no probabilístico y la muestra estuvo constituida por 110 docentes. Se aplicó el cuestionario tipo Likert para medir las variables de supervisión educativa y desempeño laboral docente, las cuales fueron sometidas a validez y confiabilidad, que mantiene el soporte el presente trabajo. Se aplicó el estadístico de Rho de Spearman para determinar la correlación entre las variables, donde se evidenció que existe una correlación directa y significativa entre la supervisión educativa y el desempeño laboral docente de la Red Nº 10 del distrito de Ate, con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman = 0,741 y el valor de p= 0,000<0,05. Luego del procesamiento de los datos, el análisis e interpretación de los resultados en la contrastación de la hipótesis, llego a la conclusión: que con un buen desempeño laboral docente, la supervisión educativa comienza a elevar el nivel del sistema laboral de docentes en términos de satisfacción laboral, confirmando la hipótesis, que concluye que es necesario capacitaciones y actualizaciones motivacionales para un nivel de satisfacción laboral docente hacia la mejora de la calidad educativa.