Uso de TICS para fortalecer las competencias matemáticas en los docentes de una institución educativa de Jaén - Cajamarca

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo proponer el uso de TICS para mejorar las competencias matemáticas en los docentes del nivel primaria de una IE de Jaén – Cajamarca, la investigación fue cuantitativa de naturaleza descriptiva propositiva, la muestra estuvo conformada por 33 docentes del n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martinez Vidarte, Percy Johnny
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123003
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:TICS
Competencias matemáticas
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description La presente investigación tuvo como objetivo proponer el uso de TICS para mejorar las competencias matemáticas en los docentes del nivel primaria de una IE de Jaén – Cajamarca, la investigación fue cuantitativa de naturaleza descriptiva propositiva, la muestra estuvo conformada por 33 docentes del nivel primaria y el instrumento administrado fue una encuesta para determinar el nivel de dominio de competencias matemáticas. Los resultados indicaron que, el 93,9% de los docentes mostraron nivel medio de dominio de competencias matemáticas. Esta realidad motivó diseñar una propuesta la misma que estuvo sustentada en la teoría constructivista y el enfoque por competencias. Y, estructurada en el desarrollo de capacidades digitales como personaliza, gestiona e interactúa en entornos digitales; y crea objetos virtuales en diversos formatos y plataformas digitales las mismas que contribuirán en potenciar las competencias resuelve problemas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio; de gestión de datos e incertidumbre y de forma, movimiento y localización en los docentes. Asimismo, su implementación integra a todos los docentes para que se capaciten, e integren las herramientas tecnológicas en su práctica y ofrezcan mejores opciones de aprendizaje.
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Y, estructurada en el desarrollo de capacidades digitales como personaliza, gestiona e interactúa en entornos digitales; y crea objetos virtuales en diversos formatos y plataformas digitales las mismas que contribuirán en potenciar las competencias resuelve problemas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio; de gestión de datos e incertidumbre y de forma, movimiento y localización en los docentes. Asimismo, su implementación integra a todos los docentes para que se capaciten, e integren las herramientas tecnológicas en su práctica y ofrezcan mejores opciones de aprendizaje.ChiclayoEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTICSCompetencias matemáticasDesempeño docentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso de TICS para fortalecer las competencias matemáticas en los docentes de una institución educativa de Jaén - Cajamarcainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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