Actitudes inclusivas y la igualdad de género en estudiantes universitarios de la ciudad de Chincha, 2024

• Autor: Sanchez Herrera, Henry Vladimir
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162000
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162000
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Actitudes inclusivas; Igualdad de género; Alienación social; Influencia social; Derechos de la mujer; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo del estudio fue determinar la relación de las actitudes inclusivas en la igualdad de género en estudiantes universitarios de la ciudad de Chincha, 2024, alineándose con el ODS 4 de promover una educación inclusiva y equitativa. Así mismo, se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, método hipotético deductivo y alcance correlacional. Se aplicaron encuestas a una muestra de 300 estudiantes, midiendo actitudes inclusivas y percepciones de igualdad de género en dimensiones como masculinidad, feminidad y deseabilidad social. Los resultados muestran una correlación positiva moderada y significativa entre actitudes inclusivas y percepción de igualdad de género (rs = 0.367, p < 0.01), y correlaciones positivas bajas con las dimensiones de masculinidad, feminidad y deseabilidad, indicando que una actitud inclusiva está asociada a una mayor percepción de igualdad y valoración de roles de género. Se concluye que fortalecer actitudes inclusivas podría mejorar el entorno académico en términos de igualdad de género. Se recomienda implementar programas de sensibilización y políticas institucionales para consolidar estas actitudes y construir un ambiente universitario inclusivo.