Aplicación taller trabajo colaborativo en el aprendizaje significativo de estudiantes del curso de lenguaje en una universidad pública, Lima, 2023

Descripción del Articulo

Esta investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia que existe entre la aplicación del taller trabajo colaborativo en el aprendizaje significativo en el área de lenguaje en estudiantes de una universidad pública, Lima, 2023.Se planteó una metodología con enfoque cuantitativo, d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Osorio Castillo, Esther Maria
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/127680
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/127680
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Estrategias pedagógicas
Educación superior
Trabajo colaborativo
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description Esta investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia que existe entre la aplicación del taller trabajo colaborativo en el aprendizaje significativo en el área de lenguaje en estudiantes de una universidad pública, Lima, 2023.Se planteó una metodología con enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental. La técnica que se utilizo fue la encuesta, la población estuvo formada por 294 estudiantes y se trabajó con una muestra de 72. Los resultados obtenidos en la aplicación del Pretest del grupo control y el grupo experimental fueron que no tenían mucha diferencia ya que el resultado fue (p ≥ 0.05), y el rango promedio fue de 36.00 y de 37,00 respectivamente. Al aplicar el postest se observó una diferencia notaria entre el grupo control y experimental (p < 0.05), de 18,94 y 54,6 respectivamente. De esta manera se concluye que la aplicación del taller trabajo colaborativo si influye en el aprendizaje significativo del área de lenguaje en los estudiantes de una universidad pública, Lima, 2023.
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Al aplicar el postest se observó una diferencia notaria entre el grupo control y experimental (p < 0.05), de 18,94 y 54,6 respectivamente. De esta manera se concluye que la aplicación del taller trabajo colaborativo si influye en el aprendizaje significativo del área de lenguaje en los estudiantes de una universidad pública, Lima, 2023.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeEstrategias pedagógicasEducación superiorTrabajo colaborativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aplicación taller trabajo colaborativo en el aprendizaje significativo de estudiantes del curso de lenguaje en una universidad pública, Lima, 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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