Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo por objetivo general determinar cómo influye la política de EIB en su preservación de lenguas indígenas en estudiantes originarios y su revitalización, Lima Metropolitana, 2024. Por su parte, en lo que respecta a la metodología, se utilizó el enfoque cuantitativo, con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Egoavil, Katherine Francis
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170397
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/170397
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Bilingüismo
Educación intercultural
Lengua indígena
Revitalización indígena
Identidad cultural
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
id UCVV_e2c17ce46a32d3a7cb16af5bdfc82fb1
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170397
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024
title Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024
spellingShingle Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024
Flores Egoavil, Katherine Francis
Bilingüismo
Educación intercultural
Lengua indígena
Revitalización indígena
Identidad cultural
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
title_short Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024
title_full Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024
title_fullStr Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024
title_full_unstemmed Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024
title_sort Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024
author Flores Egoavil, Katherine Francis
author_facet Flores Egoavil, Katherine Francis
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Panche Rodriguez, Odoña Beatriz
dc.contributor.author.fl_str_mv Flores Egoavil, Katherine Francis
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Bilingüismo
Educación intercultural
Lengua indígena
Revitalización indígena
Identidad cultural
topic Bilingüismo
Educación intercultural
Lengua indígena
Revitalización indígena
Identidad cultural
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
description La presente investigación tuvo por objetivo general determinar cómo influye la política de EIB en su preservación de lenguas indígenas en estudiantes originarios y su revitalización, Lima Metropolitana, 2024. Por su parte, en lo que respecta a la metodología, se utilizó el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo correlacional causal. La población estuvo conformada por los estudiantes de primaria de la I.E Comunidad Shipiba Cantagallo, el muestreo fue no probabilístico y la muestra estuvo conformada por treinta (30) estudiantes. La técnica que se utilizó fue la encuesta, cuyo instrumento fue un (1) cuestionario estructurado con un total de treinta y seis (36) ítems, los cuales fueron validados por expertos, así como, se determinó su confiabilidad mediante Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron que la política de EIB influyó significativamente en la preservación y revitalización de las lenguas indígenas, con un nivel de aprobación de los estudiantes respecto a la política fluctuó entre 1 y 5, y con un promedio de 58%. Concluyendo que el progreso realizado por la EIB en términos de reconocimiento de normas y la defensa de los derechos lingüísticos ha sido muy positivo en términos de identidad y valor cultural para los estudiantes.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-09-09T20:59:37Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-09-09T20:59:37Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/170397
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/170397
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/1/Flores_EKF-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/2/Flores_EKF-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/3/Flores_EKF.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/5/Flores_EKF-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/7/Flores_EKF-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/9/Flores_EKF.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/6/Flores_EKF-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/8/Flores_EKF-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/10/Flores_EKF.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 1c45d3212a7f0245e95267be3ff5d767
547269dd7cf551ead4173eced61e24f5
88fc3b503604bf4008a940b79c2fb087
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
a83b8f37517633a828cd499b436944a1
5c2ffab1398bc52a8f971bf3d8d1bf40
8ff3bb7fc2ff68f623b3a77932be9757
1b13e7fc9b141c52695a810d962b54dc
d33c17b381ee6e3565e1e2bfdaca7b03
1b13e7fc9b141c52695a810d962b54dc
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1844069161907519488
spelling Panche Rodriguez, Odoña BeatrizFlores Egoavil, Katherine Francis2025-09-09T20:59:37Z2025-09-09T20:59:37Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12692/170397La presente investigación tuvo por objetivo general determinar cómo influye la política de EIB en su preservación de lenguas indígenas en estudiantes originarios y su revitalización, Lima Metropolitana, 2024. Por su parte, en lo que respecta a la metodología, se utilizó el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo correlacional causal. La población estuvo conformada por los estudiantes de primaria de la I.E Comunidad Shipiba Cantagallo, el muestreo fue no probabilístico y la muestra estuvo conformada por treinta (30) estudiantes. La técnica que se utilizó fue la encuesta, cuyo instrumento fue un (1) cuestionario estructurado con un total de treinta y seis (36) ítems, los cuales fueron validados por expertos, así como, se determinó su confiabilidad mediante Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron que la política de EIB influyó significativamente en la preservación y revitalización de las lenguas indígenas, con un nivel de aprobación de los estudiantes respecto a la política fluctuó entre 1 y 5, y con un promedio de 58%. Concluyendo que el progreso realizado por la EIB en términos de reconocimiento de normas y la defensa de los derechos lingüísticos ha sido muy positivo en términos de identidad y valor cultural para los estudiantes.CallaoPrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaGestión de Políticas PúblicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBilingüismoEducación interculturalLengua indígenaRevitalización indígenaIdentidad culturalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias EmpresarialesMaestra en Gestión Pública09586832https://orcid.org/0000-0002-1629-177672572014417477Ojeda Siguas, Robert ChristianMalca Valverde, Eduardo NarcishoPanche Rodriguez, Odoña Beatrizhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALFlores_EKF-SD.pdfFlores_EKF-SD.pdfapplication/pdf906975https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/1/Flores_EKF-SD.pdf1c45d3212a7f0245e95267be3ff5d767MD51Flores_EKF-IT.pdfFlores_EKF-IT.pdfapplication/pdf5365572https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/2/Flores_EKF-IT.pdf547269dd7cf551ead4173eced61e24f5MD52Flores_EKF.pdfFlores_EKF.pdfapplication/pdf78284363https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/3/Flores_EKF.pdf88fc3b503604bf4008a940b79c2fb087MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTFlores_EKF-SD.pdf.txtFlores_EKF-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain87831https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/5/Flores_EKF-SD.pdf.txta83b8f37517633a828cd499b436944a1MD55Flores_EKF-IT.pdf.txtFlores_EKF-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4868https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/7/Flores_EKF-IT.pdf.txt5c2ffab1398bc52a8f971bf3d8d1bf40MD57Flores_EKF.pdf.txtFlores_EKF.pdf.txtExtracted texttext/plain132205https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/9/Flores_EKF.pdf.txt8ff3bb7fc2ff68f623b3a77932be9757MD59THUMBNAILFlores_EKF-SD.pdf.jpgFlores_EKF-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5085https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/6/Flores_EKF-SD.pdf.jpg1b13e7fc9b141c52695a810d962b54dcMD56Flores_EKF-IT.pdf.jpgFlores_EKF-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4616https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/8/Flores_EKF-IT.pdf.jpgd33c17b381ee6e3565e1e2bfdaca7b03MD58Flores_EKF.pdf.jpgFlores_EKF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5085https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170397/10/Flores_EKF.pdf.jpg1b13e7fc9b141c52695a810d962b54dcMD51020.500.12692/170397oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1703972025-09-09 22:04:10.685Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.962491
Política de educación intercultural bilingüe en la preservación y revitalización de lenguas indígenas en estudiantes originarios, Lima Metropolitana, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares