Las competencias digitales y el desempeño docente en las universidades de Lima 2022

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo general analizar la relación de las competencias digitales y el desempeño docente en las universidades de Lima, 2022. La metodología utilizada fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, estudio corrleacional y alcance transversal;...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mel Rivera, Carlos Fernando
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/113195
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencia digital
Desempeño docente
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description La presente investigación tiene como objetivo general analizar la relación de las competencias digitales y el desempeño docente en las universidades de Lima, 2022. La metodología utilizada fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, estudio corrleacional y alcance transversal; obteniendo una muestra de 80 estudiantes universitarios, el muestreo fue probabilístico aleatorio simple ya que no sabía exactamente si todos los clientes realmente iban a poder contestar la encuesta. Los datos recopilados arrojaron que las competencias digitales se relacionan significativamente con el desempeño docente en las universidades de Lima, 2022, con un coeficiente de relación Rho Spearman de 0,669 positiva alta confirmando que si existe relación entre la variable 1 Competencia digital con la variable 2 Desempeño docente. Llegando a la conclusión que entre ambas variables existe relación en donde la competencia digital es importantes utilizar sus herramientas para el buen desempeño de los docentes brindando de mejor manera el método de aprendizaje apropiado para sus estudiantes.
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spelling Nagamine Miyashiro, MercedesFlores Morales, Jorge AlbertoMel Rivera, Carlos Fernando2023-05-05T17:13:39Z2023-05-05T17:13:39Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/113195La presente investigación tiene como objetivo general analizar la relación de las competencias digitales y el desempeño docente en las universidades de Lima, 2022. La metodología utilizada fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, estudio corrleacional y alcance transversal; obteniendo una muestra de 80 estudiantes universitarios, el muestreo fue probabilístico aleatorio simple ya que no sabía exactamente si todos los clientes realmente iban a poder contestar la encuesta. Los datos recopilados arrojaron que las competencias digitales se relacionan significativamente con el desempeño docente en las universidades de Lima, 2022, con un coeficiente de relación Rho Spearman de 0,669 positiva alta confirmando que si existe relación entre la variable 1 Competencia digital con la variable 2 Desempeño docente. Llegando a la conclusión que entre ambas variables existe relación en donde la competencia digital es importantes utilizar sus herramientas para el buen desempeño de los docentes brindando de mejor manera el método de aprendizaje apropiado para sus estudiantes.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencia digitalDesempeño docenteMétodo de enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Las competencias digitales y el desempeño docente en las universidades de Lima 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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Las competencias digitales y el desempeño docente en las universidades de Lima 2022
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