Percepción del desempeño docente en estudiantes de educación primaria de una escuela de educación superior pedagógica, Ayacucho-2024

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Este trabajo académico se enmarca dentro del objetivo 04 del desarrollo sostenible relacionado con la educación de calidad ya que está orientado a la valoración del desempeño docente desde la percepción de los estudiantes de formación inicial docente. Como objetivo general se propuso, identificar el...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Paredes Fernandez, Oster Waldimer
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160713
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160713
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desempeño docente
Percepción de los estudiantes
Preparación para el aprendizaje
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Participación en la gestión de la institución educativa
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description Este trabajo académico se enmarca dentro del objetivo 04 del desarrollo sostenible relacionado con la educación de calidad ya que está orientado a la valoración del desempeño docente desde la percepción de los estudiantes de formación inicial docente. Como objetivo general se propuso, identificar el nivel de desempeño docente. que perciben los discípulos de Educación Primaria de una EESP, Ayacucho- 2024. Es de tipo básico, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental transeccional. La población estuvo conformada por 90 estudiantes del quinto, séptimo y octavo ciclo de Educación Primaria. Se utilizó como instrumento un cuestionario de 16 preguntas en una escala de Likert, estadísticamente confiable (α = 0.95) y validado positivamente. Los resultados indican que el 18.89% de estudiantes perciben que sus profesores tienen un desempeño docente malo, el 57.78% perciben están en un nivel bueno y el 23.33% perciben que han alcanzado un nivel muy bueno, ninguno percibe que tengan un nivel muy malo. Se concluye que la mayoría de discípulos de Educación Primaria de una EESP, Ayacucho-2024 tienen una percepción favorable sobre el desempeño docente de sus profesores (81.11%) y muy pocos perciben que sus profesores están en niveles bajos de desempeño.
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Los resultados indican que el 18.89% de estudiantes perciben que sus profesores tienen un desempeño docente malo, el 57.78% perciben están en un nivel bueno y el 23.33% perciben que han alcanzado un nivel muy bueno, ninguno percibe que tengan un nivel muy malo. Se concluye que la mayoría de discípulos de Educación Primaria de una EESP, Ayacucho-2024 tienen una percepción favorable sobre el desempeño docente de sus profesores (81.11%) y muy pocos perciben que sus profesores están en niveles bajos de desempeño.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDesempeño docentePercepción de los estudiantesPreparación para el aprendizajeEnseñanza para el aprendizajeParticipación en la gestión de la institución educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Percepción del desempeño docente en estudiantes de educación primaria de una escuela de educación superior pedagógica, Ayacucho-2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública09075930https://orcid.org/0000-0003-4804-252819022187312567Michca Maguiña, Mary Hellen MarielaZubizarreta Moreno de Verastegui, Jackeline GiovannaMárquez Caro, Orlando Juanhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Paredes_FOW-SD.pdfS_Paredes_FOW-SD.pdfapplication/pdf838855https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/1/S_Paredes_FOW-SD.pdfeb146a4ed8eb9ffebd8f2ae7970a8e62MD51S_Paredes_FOW-IT.pdfS_Paredes_FOW-IT.pdfapplication/pdf4638498https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/2/S_Paredes_FOW-IT.pdf83fa532810934d568ad4fe1e75204ca5MD52S_Paredes_FOW.pdfS_Paredes_FOW.pdfapplication/pdf905996https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/3/S_Paredes_FOW.pdf2175dbd8bd3ce105b0244bd44a20a3f9MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Paredes_FOW-SD.pdf.txtS_Paredes_FOW-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain110141https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/5/S_Paredes_FOW-SD.pdf.txt220570f87a84c4ff7b3da30e2840915fMD55S_Paredes_FOW-IT.pdf.txtS_Paredes_FOW-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3070https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/7/S_Paredes_FOW-IT.pdf.txteca4001bded05399badd29f11f993428MD57S_Paredes_FOW.pdf.txtS_Paredes_FOW.pdf.txtExtracted texttext/plain112667https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/9/S_Paredes_FOW.pdf.txt4abef30876eb5842845cdf471a066c7cMD59THUMBNAILS_Paredes_FOW-SD.pdf.jpgS_Paredes_FOW-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5210https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/6/S_Paredes_FOW-SD.pdf.jpg2474d9ce23a41445bda1129e89b61f19MD56S_Paredes_FOW-IT.pdf.jpgS_Paredes_FOW-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4567https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/8/S_Paredes_FOW-IT.pdf.jpg06d5c2801d4be617c9dcef7757a7c09cMD58S_Paredes_FOW.pdf.jpgS_Paredes_FOW.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5210https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160713/10/S_Paredes_FOW.pdf.jpg2474d9ce23a41445bda1129e89b61f19MD51020.500.12692/160713oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1607132025-02-24 22:31:44.716Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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