Competencias digitales y su influencia en la evaluación formativa en docentes de la Institución Educativa Virgen de Fátima, Cusco - 2021
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar de qué manera influyen las competencias digitales en la evaluación formativa en los docentes de la Institución Educativa Virgen de Fátima 2021. El estudio se enmarcó dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, de diseño no ex...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/78711 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/78711 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Profesores Calidad de la educación - Perú Tecnología https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar de qué manera influyen las competencias digitales en la evaluación formativa en los docentes de la Institución Educativa Virgen de Fátima 2021. El estudio se enmarcó dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, de diseño no experimental transversal y un alcance descriptivo-correlacional causal. La muestra estuvo constituida por 70 docentes, elegidos a través de un muestreo de tipo censal, a la cual se le aplicó dos cuestionarios validados por expertos cuya fiabilidad de Alfa Cronbach = 0.761 por lo que se demostró que es un instrumento confiable y válido. Los resultados hallados indican que las competencias digitales influyen positivamente en la evaluación formativa, esta relación es directa y moderada, y las competencias digitales influyen y explican un 52,6% de la variabilidad observada en la evaluación formativa (p=0,000, Rho= 0,608; R2=0,526). |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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