Liderazgo transaccional y las competencias colaborativas según los docentes de la Red Nº3 UGEL Nº5 San Juan de Lurigancho. 2015

• Autor: Mendoza Mendoza, Meli
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/88618
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/88618
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Liderazgo; Profesores; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

A continuación presentamos una síntesis de la investigación liderazgo transaccional y las competencias colaborativas según los docentes de la Red Nº3 UGEL Nº5 San Juan de Lurigancho. 2015. El objetivo de la investigación estuvo dirigido a determinar la relación entre el liderazgo transaccional y las competencias colaborativas según los docentes de la muestra estudiada. La investigación es de tipo básico, el nivel es descriptivo correlacional y el diseño utilizado es no experimental, de corte transversal. La muestra fue probabilística por conglomerado sistemático y estuvo conformada por 215 docentes de las instituciones educativas públicas de nivel inicial, primaria y secundaria de la Red N°3 UGEL N°5 San Juan de Lurigancho 2015. Para recolectar los datos se utilizaron los instrumentos de liderazgo transaccional y las competencias colaborativas. El procesamiento de datos se realizó con el software SPSS (versión 21). Realizado el análisis descriptivo y la correlación a través del coeficiente de Rho de Spearman, con un resultado de Rho=0,669, interpretándose como moderada, con una ρ = 0.00 (p < 0.05), con el cual se rechaza la hipótesis nula por lo tanto los resultados señalan que existe relación directa y significativa entre el liderazgo transaccional y las competencias colaborativas.