Análisis de actividades comunicativas que ayudan a mejorar la producción oral en inglés, Chiclayo-2024

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Esta investigación se llevó a cabo con el objetivo de analizar las actividades comunicativas que ayudan a mejorar la producción oral en inglés, Chiclayo- 2024. Se recopilaron 40 artículos publicados en revistas considerando las categorías de este estudio. La presente investigación es cualitativa y s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Ventura, Misael
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156775
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/156775
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Actividades comunicativas
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description Esta investigación se llevó a cabo con el objetivo de analizar las actividades comunicativas que ayudan a mejorar la producción oral en inglés, Chiclayo- 2024. Se recopilaron 40 artículos publicados en revistas considerando las categorías de este estudio. La presente investigación es cualitativa y se empleó la técnica de análisis documental con diseño descriptivo. El instrumento que se empleó fue la ficha de análisis documental para analizar las actividades comunicativas y para describir la mejora de la producción oral en inglés. Asimismo, se utilizó la lista de cotejo para identificar las actividades comunicativas que ayudan a mejorar la producción oral en inglés. Ambos instrumentos fueron validados por tres expertos. Los resultados de acuerdo al análisis mencionado revelaron que las actividades comunicativas como el rol play, el debate la discusión, la improvisación, la simulación y la comprensión de una secuencia de acontecimientos en un conjunto de imágenes ayudan a mejorar la producción oral en inglés. Finalmente, con el análisis realizado en los 40 artículos, se concluye que las actividades comunicativas mejoran la producción oral de los estudiantes, es decir, su vocabulario, pronunciación y hablan con más seguridad en inglés.
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Los resultados de acuerdo al análisis mencionado revelaron que las actividades comunicativas como el rol play, el debate la discusión, la improvisación, la simulación y la comprensión de una secuencia de acontecimientos en un conjunto de imágenes ayudan a mejorar la producción oral en inglés. Finalmente, con el análisis realizado en los 40 artículos, se concluye que las actividades comunicativas mejoran la producción oral de los estudiantes, es decir, su vocabulario, pronunciación y hablan con más seguridad en inglés.TrujilloEspecialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVActividades comunicativasProducciónIngléshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Análisis de actividades comunicativas que ayudan a mejorar la producción oral en inglés, Chiclayo-2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad César Vallejo. 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