Juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en niños de una institución educativa inicial de Jaén

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En la presente investigación sobre “Juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en niños de una institución educativa inicial de Jaén”, tuvo como objetivo Proponer estrategias de Juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en niños de una institución educativa inicial de Jaén,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lozano Aguilar, Delcy Noemi
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/101139
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/101139
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motricidad
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description En la presente investigación sobre “Juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en niños de una institución educativa inicial de Jaén”, tuvo como objetivo Proponer estrategias de Juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en niños de una institución educativa inicial de Jaén, cuya metodología consistió en una investigación de enfoque cualitativo, básica, de nivel descriptiva propositiva, con diseño no experimental. La información adquirida es a base de la aplicación de instrumentos a una población conformada por 42 estudiantes, con respecto a los indicadores desplazamiento de un lugar a otro, habilidades, procesar y guardar información; como resultados relevantes se obtuvo que el mayor porcentaje corresponde a la categoría medio con un 76.2%, el nivel alto con un 14.3% y solamente el 9.5% de estudiantes presentan un nivel bajo; por lo que se concluye Existe una moderada motricidad gruesa en la mayor parte de los estudiantes Además se puede afirmar que la mayoría de estudiantes encuestados tienen una moderada experiencia en los juegos tradicionales porque tienen muy poco conocimiento sobre la guía de juegos al momento de desarrollar sus actividades de motricidad gruesa. Por qué se recomienda aplicar las estrategias de juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en los niños
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La información adquirida es a base de la aplicación de instrumentos a una población conformada por 42 estudiantes, con respecto a los indicadores desplazamiento de un lugar a otro, habilidades, procesar y guardar información; como resultados relevantes se obtuvo que el mayor porcentaje corresponde a la categoría medio con un 76.2%, el nivel alto con un 14.3% y solamente el 9.5% de estudiantes presentan un nivel bajo; por lo que se concluye Existe una moderada motricidad gruesa en la mayor parte de los estudiantes Además se puede afirmar que la mayoría de estudiantes encuestados tienen una moderada experiencia en los juegos tradicionales porque tienen muy poco conocimiento sobre la guía de juegos al momento de desarrollar sus actividades de motricidad gruesa. Por qué se recomienda aplicar las estrategias de juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en los niñosChiclayoEscuela de PosgradoInnovaciones pedagógicasBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMotricidadHabilidadesInstituciones educativasNiñoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en niños de una institución educativa inicial de Jaéninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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Juegos tradicionales para mejorar la motricidad gruesa en niños de una institución educativa inicial de Jaén
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