Gestión pedagógica y competencias docentes de cuatro instituciones educativas públicas, UGEL 02. Lima, 2023

• Autor: Hurtado Guerra, Carmen Haydee
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/129320
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/129320
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión pedagógica; Gestión educativa; Competencia docente; Habilidad docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En esta investigación se indago sobre la relación de las variables gestión pedagógica y competencias docentes, donde se tuvo el objetivo de determinar la influencia de la gestión pedagógica en las competencias docentes en cuatro instituciones educativas públicas de la UGEL 02 en Lima. El tipo fue aplicado, enfoque cuantitativo, de método hipotético-deductivo, nivel explicativo, diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 160 docentes y la muestra estuvo conformada 114. Se empleó la técnica de la encuesta y el instrumento del cuestionario con la escala ordinal tipoLikert, el cual fue validado por juicio de expertos y su fiabilidad con el Alfa de Cronbach de valor del 0,7 y 0,8 respectivamente. Los resultados obtenidos por medio de la prueba de regresión logística orinal, arrojaron un valor de p-valor=0,000 <00,05 reflejando que la variable gestión pedagógica es explicada por el modelo Pseudo R2 de Cox y Snell de 21,4% y de Nagelkerke de 28,8%. Concluyendo que, la gestión pedagógica influye significativamente en las competencias docentes en cuatro instituciones educativas públicas, UGEL 02. Lima, 2023.