El nivel de percepción de los contenidos digitales en los usuarios de 18 a 24 años seguidores del fan page de voces escolares en Lima Norte 2018

Descripción del Articulo

El siguiente trabajo de investigación tiene como finalidad, analizar el nivel de percepción de los contenidos digitales en los usuarios de 18 a 24 años seguidores del fan page de voces escolares en lima norte 2018 donde se aplicó una encuesta logrando obtener datos que permitan medir el nivel de per...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Espinoza Castillo, Luis Enrique
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/111058
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/111058
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Voces escolares
Estrategias comunicacionales
Contenidos digitales
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description El siguiente trabajo de investigación tiene como finalidad, analizar el nivel de percepción de los contenidos digitales en los usuarios de 18 a 24 años seguidores del fan page de voces escolares en lima norte 2018 donde se aplicó una encuesta logrando obtener datos que permitan medir el nivel de percepción que tienen los usuarios con respecto a los contenidos digitales presentados por el Fan Page de Voces Escolares. Así mismo se presentan alternativas de solución en los índices que puedan mostrar una baja percepción las cuales puedan servir de ayuda a la mejora de los contenidos digitales que está presenta. De igual forma este documento pretende servir de ayuda para las siguientes investigaciones que requieran analizar algunos puntos en concreto con respecto a la percepción que los usuarios puedan mostrar al ser expuestos a contenidos digitales, así también se puede dar una idea más clara de cómo el público seguidor del Fan Page de Voces Escolares presenta una conducta en este caso de percepción con respecto a la información que se publica, siendo un indicador importante que puede ser utilizado para futuras estrategias comunicacionales por parte de la marca. Otro de los objetivos es también mostrar como las imágenes y las informaciones son percibidas, el nivel que está puede lograr alcanzar al ser presentadas ante sus seguidores y las reacciones que estos puedan tener. Finalmente se llegó a la conclusión que el nivel de percepción que mostraros los usuarios seguidores del Fan Page de Voces Escolares fue favorable, con una “buena” percepción, un buen indicador que manifiesta que los contenidos digitales empleados en la página están bien elaborados.
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De igual forma este documento pretende servir de ayuda para las siguientes investigaciones que requieran analizar algunos puntos en concreto con respecto a la percepción que los usuarios puedan mostrar al ser expuestos a contenidos digitales, así también se puede dar una idea más clara de cómo el público seguidor del Fan Page de Voces Escolares presenta una conducta en este caso de percepción con respecto a la información que se publica, siendo un indicador importante que puede ser utilizado para futuras estrategias comunicacionales por parte de la marca. Otro de los objetivos es también mostrar como las imágenes y las informaciones son percibidas, el nivel que está puede lograr alcanzar al ser presentadas ante sus seguidores y las reacciones que estos puedan tener. Finalmente se llegó a la conclusión que el nivel de percepción que mostraros los usuarios seguidores del Fan Page de Voces Escolares fue favorable, con una “buena” percepción, un buen indicador que manifiesta que los contenidos digitales empleados en la página están bien elaborados.TesisLima NorteEscuela de Ciencias de la ComunicaciónProcesos Comunicacionales en la Sociedad ContemporáneaTecnologías de la información y comunicaciónDesarrollo económico, empleo y emprendimientoEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVVoces escolaresEstrategias comunicacionalesContenidos digitaleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00El nivel de percepción de los contenidos digitales en los usuarios de 18 a 24 años seguidores del fan page de voces escolares en Lima Norte 2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUCiencias de la ComunicaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciado en Ciencias de la Comunicación40090002https://orcid.org/0000-0003-0187-096744243728322026Castillo Hilario, MarioArango Aramburu, JohanaMontenegro Diaz, Denishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/111058/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTEspinoza_CLE-SD.pdf.txtEspinoza_CLE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain72304https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/111058/4/Espinoza_CLE-SD.pdf.txt296fcd345d95831813900de2e51acfb6MD54Espinoza_CLE.pdf.txtEspinoza_CLE.pdf.txtExtracted texttext/plain76112https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/111058/6/Espinoza_CLE.pdf.txt9ca85e7db804ff0ade17aadd3d7e5731MD56THUMBNAILEspinoza_CLE-SD.pdf.jpgEspinoza_CLE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4660https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/111058/5/Espinoza_CLE-SD.pdf.jpg59a1236572b4995bdab972627d42c92fMD55Espinoza_CLE.pdf.jpgEspinoza_CLE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4660https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/111058/7/Espinoza_CLE.pdf.jpg59a1236572b4995bdab972627d42c92fMD57ORIGINALEspinoza_CLE-SD.pdfEspinoza_CLE-SD.pdfapplication/pdf3501804https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/111058/8/Espinoza_CLE-SD.pdf50e59313189818d281cda0b1addd0449MD58Espinoza_CLE.pdfEspinoza_CLE.pdfapplication/pdf3988742https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/111058/9/Espinoza_CLE.pdf4d04ea061a7f0d04de5e1bbbc1421d6fMD5920.500.12692/111058oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1110582023-07-18 11:30:33.061Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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