La actitud pedagógica del profesor y la imagen corporativa en las instituciones educativas de la Red 15 UGEL 04, 2014

• Autor: Grández Vásquez, Mirtha Marlene
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/4951
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/4951
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Actitud pedagógica; Imagen corporativa; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación titulada La actitud pedagógica del profesor y su relación con la imagen corporativa en las instituciones educativas de la Red 15 UGEL 04, 2014 se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de determinar la relación entre la actitud pedagógica del profesor y su relación con la imagen corporativa en las instituciones educativas de la Red 15 UGEL 04, 2014, estudio realizado en el contexto de una sociedad con crecimiento poblacional en la misma que el proceso de mejoramiento de la calidad educativa es promovido por el Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Lima Metropolitana. Es un estudio sustantivo descriptivo de diseño no experimental transversal correlacional, se trabajó con una población conocida y una muestra aleatorizada estableciendo un conglomerado de docentes de tres niveles de educación básica regular correspondiente a las instituciones educativas, el análisis de los datos correspondieron en el enfoque cuantitativo y la metodología fue hipotético deductivo y el análisis estadístico se realizó con una prueba no paramétrica con el coeficiente Rho de Spearman. Las conclusiones del estudio indican que existe una relación positiva estadísticamente significativa entre la actitud pedagógica del docente y la imagen corporativa a razón de un valor r= 0,876 Spearman y una p= ,000 (p < ,05) probándose la hipótesis alterna rechazándose la hipótesis nula; por lo tanto se concluyó que existe relación directa entre las variables y esta relación es de una magnitud alta.