Inteligencia emocional y agresividad en estudiantes de secundaria en instituciones educativas públicas de Trujillo 2022

• Autor: Rodríguez Muñoz, Elvia Emperatriz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93266
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/93266
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Agresividad en la adolescencia; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la Inteligencia Emocional y la agresividad en estudiantes de secundaria en instituciones educativas públicas de Trujillo 2022. En cuanto al tipo de investigación, es descriptivo – correlacional, con diseño experimental y de corte transversal. La población, estuvo conformado por 360 estudiantes y se obtuvo una muestra de 223 individuos mediante el muestro no probabilístico a conveniencia del autor; ahora bien, en cuanto a los instrumentos, para medir la variable inteligencia emocional se hizo uso del cuestionario de BarOn Ice y el cuestionario de Buss y Perry para la variable de agresividad. Ahora bien, en cuanto a los hallazgos más importantes, se observa que existe una correlación inversa con Rho Spearman = -,182; asimismo, existe relación inversa entre la inteligencia emocional y la agresividad verbal Rho Spearman = -,077. Por otro lado, se verifica la relación inversa entre la inteligencia emocional y la agresión física Rho Spearman = -,150. También, al correlacionar la Inteligencia emocional con la hostilidad se observa relación inversa Rho Spearman = -,330. En tanto que, en la relación de Inteligencia emocional y la ira no se encuentra relación; puesto que, el Rho Spearman = -,014 y el P – valor = ,839. De igual manera, se observa los niveles de cada variable, en primer lugar, se observa que el 62,3% de estudiantes tienen niveles medios de inteligencia emocional, el 29,1% en niveles altos y el 8,5% en niveles bajos. En la agresividad, se observan niveles medios en un 41,7%; asimismo, niveles bajos con un 34,5% y niveles altos con un 13,5%. En conclusión, las variables de estudio se relacionan de manera inversa.