Formación por competencias y desempeño docente en un instituto de educación superior tecnológico del departamento La Libertad, Perú, 2022

• Autor: Santillan Hipolito, Carmen Noelia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96038
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/96038
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desempeño docente; Instituciones educativas; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar cómo viene fomentándose la formación por competencias en los estudiantes, desde el desempeño docente, en un instituto de educación superior tecnológico del departamento La Libertad en el año 2022. Para tal fin, se llevó a cabo una selección y revisión de los trabajos publicados por diversos autores que mantenían relación con el tema a tratar. Asimismo, cabe recalcar, que el tipo de investigación es básica con un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, centrado en la comprensión del problema y las experiencias de los participantes, quienes estuvieron conformados por 03 docentes y 03 estudiantes. Para ello se aplicó la entrevista semiestructurada, basada en un guion. Tras un constante análisis, se obtuvo los resultados, los cuales, permitieron llegar a la conclusión de que la formación por competencias brindada a los estudiantes, desde el desempeño docente, en un instituto del departamento La Libertad, viene fomentándose parcialmente, considerando que hay aspectos que son necesarios fortalecer, tales como el uso de metodologías tecnológicas, el reforzamiento de algunas competencias básicas en los estudiantes y conocimiento del estudiante sobre sus competencias específicas, así como un problema de infraestructura que influye en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.