Propiedades psicométricas del Cuestionario de Dependencia Emocional en universitarios del distrito de Chimbote
Descripción del Articulo
El presente estudio instrumental buscó determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Dependencia Emocional construido por Lemos y Londoño (2006). La muestra estuvo conformada por 471 estudiantes de dos universidades del distrito de Chimbote. Se encontraron evidencias de validez median...
Autor: | |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2017 |
Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
Repositorio: | UCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/17605 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/17605 |
Nivel de acceso: | acceso embargado |
Materia: | dependencia emocional propiedades psicométricas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 |
Sumario: | El presente estudio instrumental buscó determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Dependencia Emocional construido por Lemos y Londoño (2006). La muestra estuvo conformada por 471 estudiantes de dos universidades del distrito de Chimbote. Se encontraron evidencias de validez mediante el análisis factorial exploratorio y confirmatorio. En el análisis factorial exploratorio se utilizó el método paralelo y rotación oblicua encontrando seis factores que explicaban el 66.5% de la varianza con cargas factoriales mayores al .30. En el análisis factorial confirmatorio se observaron índices de ajuste adecuados (CFI=.92; GFI=.90; RMSEA= .054). La confiabilidad se halló a través del método por consistencia interna encontrando un Theta de Ordinal de .92ª, el cual fue satisfactorio. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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