Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024

Descripción del Articulo

Esta investigación aborda el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de Calidad, centrándose en el objetivo de mejorar el aprendizaje y los resultados educativos en el área de Comunicación. El estudio evaluó el impacto de una estrategia pedagógica basada en la aplicación de la estrategi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huaroc Taipe, Edison
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166713
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/166713
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Libro de texto
Argumentativos
Estrategia de las Seis Lecturas
Comprensión
Hábito de lectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
id UCVV_9e5a00e8befa2386465889ff586e44a6
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166713
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024
title Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024
spellingShingle Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024
Huaroc Taipe, Edison
Libro de texto
Argumentativos
Estrategia de las Seis Lecturas
Comprensión
Hábito de lectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
title_short Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024
title_full Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024
title_fullStr Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024
title_full_unstemmed Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024
title_sort Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024
author Huaroc Taipe, Edison
author_facet Huaroc Taipe, Edison
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Alvarado Medrano, Julio Cesar
dc.contributor.author.fl_str_mv Huaroc Taipe, Edison
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Libro de texto
Argumentativos
Estrategia de las Seis Lecturas
Comprensión
Hábito de lectura
topic Libro de texto
Argumentativos
Estrategia de las Seis Lecturas
Comprensión
Hábito de lectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
description Esta investigación aborda el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de Calidad, centrándose en el objetivo de mejorar el aprendizaje y los resultados educativos en el área de Comunicación. El estudio evaluó el impacto de una estrategia pedagógica basada en la aplicación de la estrategia de las Seis Lecturas sobre el desarrollo de la competencia comprensión de textos argumentativos en estudiantes de educación secundaria, utilizando un enfoque cuantitativo con un diseño cuasiexperimental. La muestra incluyó un grupo experimental que recibió la intervención y un grupo control con enseñanza tradicional. Se aplicaron pruebas de comprensión de textos argumentativos. Los resultados mostraron que el grupo experimental obtuvo mejores puntajes en las pruebas de comprensión de textos argumentativos en comparación con el grupo control después de la intervención. La conclusión principal es que la estrategia pedagógica basada en la estrategia de las Seis Lecturas puede mejorar significativamente el desarrollo de la competencia comprensión de textos argumentativos en los estudiantes.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-07-08T20:50:56Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-07-08T20:50:56Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
format other
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/166713
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/166713
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/1/S_Huaroc_TE-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/2/S_Huaroc_TE-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/3/S_Huaroc_TE.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/5/S_Huaroc_TE-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/7/S_Huaroc_TE-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/9/S_Huaroc_TE.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/6/S_Huaroc_TE-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/8/S_Huaroc_TE-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/10/S_Huaroc_TE.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 3f935f158185b190297b649d5a74a5e9
32f9a07055f365e4ad9e92e0d68c27d3
605e2b3c1e67ccbf24b3f0bd19467373
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
02ea12118fdbf556658189496bf8049e
48baf082d550de6db7d6ca9d586b31b7
f92c52d4cec8d3579eae59431c98c960
9c47da097eea7bba59e61b1770508990
adb184a0a4ee90caad14eb2eb82e4661
ccc2303ebca26ac645e007486ab4df27
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1838361403507867648
spelling Alvarado Medrano, Julio CesarHuaroc Taipe, Edison2025-07-08T20:50:56Z2025-07-08T20:50:56Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/166713Esta investigación aborda el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de Calidad, centrándose en el objetivo de mejorar el aprendizaje y los resultados educativos en el área de Comunicación. El estudio evaluó el impacto de una estrategia pedagógica basada en la aplicación de la estrategia de las Seis Lecturas sobre el desarrollo de la competencia comprensión de textos argumentativos en estudiantes de educación secundaria, utilizando un enfoque cuantitativo con un diseño cuasiexperimental. La muestra incluyó un grupo experimental que recibió la intervención y un grupo control con enseñanza tradicional. Se aplicaron pruebas de comprensión de textos argumentativos. Los resultados mostraron que el grupo experimental obtuvo mejores puntajes en las pruebas de comprensión de textos argumentativos en comparación con el grupo control después de la intervención. La conclusión principal es que la estrategia pedagógica basada en la estrategia de las Seis Lecturas puede mejorar significativamente el desarrollo de la competencia comprensión de textos argumentativos en los estudiantes.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLibro de textoArgumentativosEstrategia de las Seis LecturasComprensiónHábito de lecturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública18101716https://orcid.org/0009-0000-3186-156540765091312567Hurtado Chancafe, VioletaCalderon Paniagua, Dennys GeovanniAlvarado Medrano, Julio Cesarhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Huaroc_TE-SD.pdfS_Huaroc_TE-SD.pdfapplication/pdf1421163https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/1/S_Huaroc_TE-SD.pdf3f935f158185b190297b649d5a74a5e9MD51S_Huaroc_TE-IT.pdfS_Huaroc_TE-IT.pdfapplication/pdf5133469https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/2/S_Huaroc_TE-IT.pdf32f9a07055f365e4ad9e92e0d68c27d3MD52S_Huaroc_TE.pdfS_Huaroc_TE.pdfapplication/pdf2790848https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/3/S_Huaroc_TE.pdf605e2b3c1e67ccbf24b3f0bd19467373MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Huaroc_TE-SD.pdf.txtS_Huaroc_TE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain74289https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/5/S_Huaroc_TE-SD.pdf.txt02ea12118fdbf556658189496bf8049eMD55S_Huaroc_TE-IT.pdf.txtS_Huaroc_TE-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4480https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/7/S_Huaroc_TE-IT.pdf.txt48baf082d550de6db7d6ca9d586b31b7MD57S_Huaroc_TE.pdf.txtS_Huaroc_TE.pdf.txtExtracted texttext/plain103854https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/9/S_Huaroc_TE.pdf.txtf92c52d4cec8d3579eae59431c98c960MD59THUMBNAILS_Huaroc_TE-SD.pdf.jpgS_Huaroc_TE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4602https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/6/S_Huaroc_TE-SD.pdf.jpg9c47da097eea7bba59e61b1770508990MD56S_Huaroc_TE-IT.pdf.jpgS_Huaroc_TE-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4341https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/8/S_Huaroc_TE-IT.pdf.jpgadb184a0a4ee90caad14eb2eb82e4661MD58S_Huaroc_TE.pdf.jpgS_Huaroc_TE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4969https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166713/10/S_Huaroc_TE.pdf.jpgccc2303ebca26ac645e007486ab4df27MD51020.500.12692/166713oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1667132025-07-08 22:31:41.185Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.887938
Estrategia de las Seis Lecturas en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de una institución educativa, El Tambo, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares