Análisis comparativo del uso de herramientas digitales en investigadores de educación superior, Arequipa 2024

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El presente trabajo titula análisis comparativo del uso de herramientas digitales en investigadores de educación superior Arequipa 2024, esta investigación aporta al cumplimiento del objetivo de desarrollo sostenible cuatro: educación de calidad; su propósito general es reflexionar comparativamente...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Medina Velasquez, Magda Amparo
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164351
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/164351
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Herramientas digitales
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description El presente trabajo titula análisis comparativo del uso de herramientas digitales en investigadores de educación superior Arequipa 2024, esta investigación aporta al cumplimiento del objetivo de desarrollo sostenible cuatro: educación de calidad; su propósito general es reflexionar comparativamente sobre cómo los investigadores de educación superior magisterial usan herramientas digitales; así mismo, contempla como propósitos específicos: explorar sobre las competencias digitales para la investigación, develar el uso específico de herramientas, indagar sobre las barreras y limitaciones, reflexionar sobre las oportunidades de mejora; y, revelar el impacto del uso de herramientas digitales en la investigación. Se enmarca en el enfoque cualitativo, tipo hermenéutico, tiene como informantes seis docentes formadores, tres de Escuela Pedagógica y tres de Facultad de Educación, ambas son instituciones públicas. Los hallazgos remarcan la necesidad e importancia del uso sostenido de herramientas digitales en las diferentes etapas de la investigación, lo que mejora sustantivamente la calidad de las mismas y ahora tiempo; se demanda formación y práctica, así como tutoría y apoyo institucional. Así mismo, se abre un panorama de uso de herramientas digitales emergentes que contemple un manejo responsable y ético de las mismas.
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Se enmarca en el enfoque cualitativo, tipo hermenéutico, tiene como informantes seis docentes formadores, tres de Escuela Pedagógica y tres de Facultad de Educación, ambas son instituciones públicas. Los hallazgos remarcan la necesidad e importancia del uso sostenido de herramientas digitales en las diferentes etapas de la investigación, lo que mejora sustantivamente la calidad de las mismas y ahora tiempo; se demanda formación y práctica, así como tutoría y apoyo institucional. Así mismo, se abre un panorama de uso de herramientas digitales emergentes que contemple un manejo responsable y ético de las mismas.TrujilloEspecialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHerramientas digitalesHerramientas tecnológicasInvestigación educativaEducación superiorDocentes formadoreshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Análisis comparativo del uso de herramientas digitales en investigadores de educación superior, Arequipa 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadDidáctica de la Investigación en Entornos Virtuales44737032https://orcid.org/0000-0001-5130-734229666086131567Barboza Arenas, Luis AndresBravo Huaynates, Guido JuniorMontes Ninaquispe, Jose Carloshttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Medina_VMA-SD.pdfS_Medina_VMA-SD.pdfapplication/pdf701635https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164351/1/S_Medina_VMA-SD.pdf9b8cb0234fcb71267bc4ac8db1a009c5MD51S_Medina_VMA-IT.pdfS_Medina_VMA-IT.pdfapplication/pdf6117892https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164351/2/S_Medina_VMA-IT.pdf6eb4f149740061ab5c3cd2b101e285f4MD52S_Medina_VMA.pdfS_Medina_VMA.pdfapplication/pdf750468https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164351/3/S_Medina_VMA.pdf371c256634ff2e762d8b68dca72f6d5fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164351/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/164351oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1643512025-03-31 09:56:48.863Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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