Los juegos ancestrales y habilidades comunicativas en lengua ashaninka en estudiantes de la facultad de educación de una universidad, 2024
Descripción del Articulo
La investigación se llevó a cabo en Mazamari ubicado en la provincia de Satipo en el departamento de Junín y tiene como objetivo determinar la relación que existe entre los juegos ancestrales y las habilidades comunicativas en lengua Ashaninka en estudiantes de la facultad de educación, 2024. El est...
| Autor: | |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153164 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/153164 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Juegos ancestrales Habilidades comunicativas en idioma Ashaninka Habilidades de emisión Recepción Comunicación no verbal Asertivas o de autoafirmación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01 |
| Sumario: | La investigación se llevó a cabo en Mazamari ubicado en la provincia de Satipo en el departamento de Junín y tiene como objetivo determinar la relación que existe entre los juegos ancestrales y las habilidades comunicativas en lengua Ashaninka en estudiantes de la facultad de educación, 2024. El estudio, de tipo básica, diseño no experimental, descriptiva, correlacional, de corte transversal, se desarrolló en una muestra de 28 estudiantes, obtenida mediante el muestreo probabilístico y para recabar los datos se usaron los cuestionarios de Juegos ancestrales, Habilidades comunicativas en idioma Ashaninka y la estadística descriptiva e inferencial. El estudio concluye: No existe relación significativa entre los juegos ancentrales y las habilidades comunicativas en lengua Ashaninka, con p-valúe (Sig. Bilateral) = 0.406 > 0,05. En juegos ancestrales, la mayoría con el 78,57% (22) alcanzan un nivel Buena y el 21,43% (6) es regular. En habilidades comunicativas, el 57,14%, registran un nivel Poco desarrollado y el 28,57% es desarrollada, No existe relación significativa entre los juegos ascentrales y las dimensiones: habilidades de emisión, habilidades de recepción, habilidades de comunicación no verbal y habilidades asertivas o de autoafirmación en lengua Asháninka habiéndose encontrado un p-valúe (Sig. Bilateral) = 0.284; 0,346; 0,522; 0,466>0,05. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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