Psicomotricidad en el desarrollo cognitivo de niños de 5 años de la Institución Educativa 079, San Juan de Lurigancho, 2020

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como finalidad abordar la incidencia que existe entre la Psicomotricidad en el desarrollo cognitivo de niños de 5 años de la Institución Educativa 079, San Juan de Lurigancho, 2020. La metodología que se utilizo fue un diseño no experimental no se manipulo ninguna de l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Peralta Ccuno, Jenny Elisabet
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/47578
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/47578
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Psicomotricidad
Desarrollo cognitivo
Conocimiento intuitivo
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description La presente investigación tuvo como finalidad abordar la incidencia que existe entre la Psicomotricidad en el desarrollo cognitivo de niños de 5 años de la Institución Educativa 079, San Juan de Lurigancho, 2020. La metodología que se utilizo fue un diseño no experimental no se manipulo ninguna de las variables y a la vez es descriptivo correlacional causal. Para la recopilación de los datos se empleó el instrumento que fue la ficha de observación para la variable psicomotricidad y para la variable desarrollo cognitivo, se ejecutó dicha ficha a 40 niños de ambos sexos de la edad de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa 079, San Juan de Lurigancho, 2020. En el análisis de la correlación causal se afirma que existe una incidencia entre las variables psicomotricidad y desarrollo cognitivo. Porque se aprecia un nivel de significancia 0.003<0.05, por la cual se rechaza a la hipótesis nula y se acepta a la hipótesis alterna. Finalmente damos por conclusión que existe una incidencia significativa en la Psicomotricidad en el desarrollo cognitivo de niños de 5 años de la Institución Educativa 079, San Juan de Lurigancho, 2020.
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Porque se aprecia un nivel de significancia 0.003<0.05, por la cual se rechaza a la hipótesis nula y se acepta a la hipótesis alterna. Finalmente damos por conclusión que existe una incidencia significativa en la Psicomotricidad en el desarrollo cognitivo de niños de 5 años de la Institución Educativa 079, San Juan de Lurigancho, 2020.TesisLima EsteEscuela de PosgradoEvaluación y aprendizajeapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPsicomotricidadDesarrollo cognitivoConocimiento intuitivohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Psicomotricidad en el desarrollo cognitivo de niños de 5 años de la Institución Educativa 079, San Juan de Lurigancho, 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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Psicomotricidad en el desarrollo cognitivo de niños de 5 años de la Institución Educativa 079, San Juan de Lurigancho, 2020
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