Participación parental en el aprendizaje y rendimiento escolar en estudiantes del tercer y cuarto ciclo de una institución educativa, Rímac 2023

• Autor: Romero Esquivel, Mariela Isabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123367
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/123367
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Participación parental; Rendimiento escolar; Relación parental; Colaboración; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación tuvo como finalidad determinar la relación que existe entre la participación parental en el aprendizaje y el rendimiento escolar de estudiantes del tercer y cuarto ciclo de una institución educativa, Rímac 2023. Fue de tipo básica, se optó por un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de nivel descriptivo y correlacional, de método deductivo. La muestra se constituyó por 137 padres de familia con mayor participación del género femenino, de estado civil soltero, con un rango de edad entre los 26 a 45 años, nivel de educación alcanzado en su mayoría secundaria completa y que trabajan en la actualidad. Asimismo, la muestra se obtuvo por conveniencia. Se utilizó la técnica del cuestionario Participación parental (León y Fernández, 2017), adaptado por Marcelo (2022) y el registro de notas de comunicación y matemática. Los resultados del estudio determinaron la relación entre ambas variables (p< .05), siendo de intensidad moderada (rs=.34). Se concluye que la participación parental contribuye de gran manera y se relaciona directa y significativamente con el rendimiento escolar.