Violencia escolar y estrés académico en estudiantes de secundaria de la institución educativa Tarapoto, 2025

Descripción del Articulo

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la violencia escolar y el estrés académico en estudiantes de secundaria de la I.E. Tarapoto 2025. Se utilizó una metodología básica de tipo no experimental con un enfoque descriptivo correlacional. La muestra incluyó a 224 estudiantes, y la in...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Coral Chang, Ling Alexandra, Neyra Tafur, Gianella
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172086
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/172086
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Violencia
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description El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la violencia escolar y el estrés académico en estudiantes de secundaria de la I.E. Tarapoto 2025. Se utilizó una metodología básica de tipo no experimental con un enfoque descriptivo correlacional. La muestra incluyó a 224 estudiantes, y la información se recopiló mediante cuestionarios específicos para cada variable. Los resultados, obtenidos a través de la prueba de correlación de Spearman, revelaron una relación significativa y altamente positiva entre la violencia escolar y el estrés académico (p = 0.857). También se encontraron relaciones con factores estresantes (p = 0.862), síntomas (p = 0.854) y estrategias de afrontamiento (p = -0.847), todas con una significancia estadística de p = 0.000. Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar intervenciones educativas y programas de apoyo para reducir la violencia en las escuelas y promover un ambiente de aprendizaje más seguro y saludable, contribuyendo de esta manera al Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 04: Educación de Calidad, al promover la generación de entornos escolares seguros y propicios para el aprendizaje integral de los estudiantes.
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Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar intervenciones educativas y programas de apoyo para reducir la violencia en las escuelas y promover un ambiente de aprendizaje más seguro y saludable, contribuyendo de esta manera al Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 04: Educación de Calidad, al promover la generación de entornos escolares seguros y propicios para el aprendizaje integral de los estudiantes.TarapotoEscuela de PsicologíaViolenciaSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVViolenciaestrésestudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Violencia escolar y estrés académico en estudiantes de secundaria de la institución educativa Tarapoto, 2025info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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