Inteligencia emocional y resolución de conflictos en el personal directivo de la municipalidad provincial de Barranca; Lima, 2013

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la inteligencia emocional se relaciona con la resolución de conflictos en el personal directivo de la Municipalidad Provincial de Barranca 2013. El tipo de estudio es aplicada correlacional, con un diseño no experimental transvers...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Ayesta Vargas, Mary Marina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/8143
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/8143
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Inteligencia emocional
Resolución de conflictos
Municipalidad Provincial de Barranca
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Descripción
Sumario:La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la inteligencia emocional se relaciona con la resolución de conflictos en el personal directivo de la Municipalidad Provincial de Barranca 2013. El tipo de estudio es aplicada correlacional, con un diseño no experimental transversal, estuvo la población conformada por 60 personas del nivel directivo entre gerentes, sub gerentes y responsables de áreas, quienes participaron respondiendo el test de Inventario de cociente emocional de BarOn – ICE adaptado al Perú por (Ugarriza, 2003), con la finalidad de medir la inteligencia emocional y el cuestionario de resolución de conflictos de los autores Thomas y Kilmann, el cual fue adaptado para el presente estudio, se sometió a validación de juicios de expertos obteniendo una calificación promedio aplicable del 100 % y confiabilidad 0.84 Se llegó a la conclusión que la Inteligencia emocional se relacionó de manera significativa con la resolución de conflictos en el personal directivo de la Municipalidad Provincial de Barranca, 2013. (rho = 729 y p = .000 p <05).
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