Realidad virtual y aprendizaje de estudiantes en el nivel secundario, Ate 2024

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación tiene por objetivo determinar si la realidad virtual en el aprendizaje del área de personal social de nivel secundario del distrito de Ate 2024, en tal sentido, presenta un enfoque cuantitativo, básico, no experimental de tipo correlacional causal de corte transversal, cu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanchez Atuncar, Giancarlo
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154508
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Realidad virtual
Aprendizaje
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Tecnología educativa
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description El trabajo de investigación tiene por objetivo determinar si la realidad virtual en el aprendizaje del área de personal social de nivel secundario del distrito de Ate 2024, en tal sentido, presenta un enfoque cuantitativo, básico, no experimental de tipo correlacional causal de corte transversal, cuya muestra fue censal conformada por 35 estudiantes de una institución educativa nacional. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta y el cuestionario con escala de Likert como instrumento para medir el aprendizaje, los instrumentos presentaron validez por juicio de expertos y confiabilidad ,800 para su aplicación. En el procesamiento estadístico se realizó el análisis descriptivo con la elaboración de tablas representando los niveles de las variables y además el análisis inferencial se evaluó la hipótesis con la prueba de Rho Spearman obteniendo un sig ,0616, lo que afirma que existe una evaluación moderada y significativa correlación entre Realidad virtual y Aprendizaje.
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En el procesamiento estadístico se realizó el análisis descriptivo con la elaboración de tablas representando los niveles de las variables y además el análisis inferencial se evaluó la hipótesis con la prueba de Rho Spearman obteniendo un sig ,0616, lo que afirma que existe una evaluación moderada y significativa correlación entre Realidad virtual y Aprendizaje.TrujilloEspecialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRealidad virtualAprendizajeInmersiónTecnología educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Realidad virtual y aprendizaje de estudiantes en el nivel secundario, Ate 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeUniversidad César Vallejo. 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