El aprendizaje colaborativo en docentes de las instituciones educativas del distrito de Lurigancho

Descripción del Articulo

La investigación titulada: El aprendizaje colaborativo en docentes de las instituciones educativas del distrito de Lurigancho, 2018.Presento como problema general ¿Cuál es el nivel de aprendizaje colaborativo en docentes de las instituciones educativas del distrito de Lurigancho? La investigación fu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lima de la Cruz, Marisol Corina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/22203
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/22203
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje Colaborativo
Interdependencia Positiva
Interacción Cara a Cara
Responsabilidad Individual
Habilidades Interpersonales
Proceso de Grupo
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description La investigación titulada: El aprendizaje colaborativo en docentes de las instituciones educativas del distrito de Lurigancho, 2018.Presento como problema general ¿Cuál es el nivel de aprendizaje colaborativo en docentes de las instituciones educativas del distrito de Lurigancho? La investigación fue realizada bajo el método analítico sintético. Teniendo un diseño no experimental, descriptivo básico, de tipo transversal; abordó una población, conformado por 160 docentes, mientras la muestra fue de tipo no probabilística. Para la colecta de datos se utilizó la técnica de la encuesta, mediante el instrumento, se aplicó el cuestionario, donde se recopilo información de la variable aprendizaje colaborativo. Luego en el proceso de los resultados, mediante datos, se empleó el programa IBM SPSS Statistics Base 22.0; analizándose los datos de forma descriptiva mediante las tablas distributivas de frecuencias y gráficos de barras. Se puede afirmar que existe un nivel medio de aprendizaje colaborativo en docentes de las instituciones educativas del distrito de Lurigancho, 2018, después de los procesamientos de datos.
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Luego en el proceso de los resultados, mediante datos, se empleó el programa IBM SPSS Statistics Base 22.0; analizándose los datos de forma descriptiva mediante las tablas distributivas de frecuencias y gráficos de barras. Se puede afirmar que existe un nivel medio de aprendizaje colaborativo en docentes de las instituciones educativas del distrito de Lurigancho, 2018, después de los procesamientos de datos.TesisLima NorteEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizaje ColaborativoInterdependencia PositivaInteracción Cara a CaraResponsabilidad IndividualHabilidades InterpersonalesProceso de Grupohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02El aprendizaje colaborativo en docentes de las instituciones educativas del distrito de Luriganchoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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