Evaluación y ejecución presupuestaria en la gestión pública del Ministerio de Educación, 2010 al 2019

• Autor: Alcántara Infantes, William Federico
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/56995
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/56995
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Modernización del estado; Presupuesto - Sector público; Perú. Ministerio de Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación se realizó para determinar que la evaluación y ejecución presupuestaria influyen en la gestión pública del Ministerio de Educación. Año 2010 al 2019, se utilizó un modelo mixto, en el enfoque cuantitativo se comprobó la hipótesis principal de modo significativo es la ejecución presupuestal la que influye en la gestión pública, con un nivel de investigación explicativo estableciéndose la causalidad entre la evaluación, ejecución y gestión pública. En la parte cualitativa el objetivo conocer el modo como influye la evaluación y ejecución presupuestaria influyen en la gestión pública del Ministerio de Educación, el propósito fue práctico, se basó en un método indagatorio o exploratorio, en base a un estudio de casos con enfoque instrumental a fin de fundamentar la generalidad de la teoría, estos resultados nos llevaron a concluir que no solo la ejecución presupuestal influyen en la gestión pública, para el cumplimiento de los objetivos estratégicos del Ministerio de Educación y que debe haber una forma de comunicar el cumplimiento de los objetivos intangibles, así mismo es indispensable modernizar la gestión pública y financiamiento institucional del sistema educativo, además de fortalecer el acceso a una formación de calidad con equidad en los estudiantes de la educación técnicoproductiva y superior.