El liderazgo directivo y clima institucional de las instituciones educativas de la red Nº 11 de la ugel 02 Rímac, 2014

• Autores: Egúsquiza Contreras, Nelly Rocio, Trejo Ortega, Mari Rosana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/6413
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/6413
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Liderazgo directivo; Clima institucional; Institución educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como objetivo determinar el grado de relación que existe entre El liderazgo directivo y clima institucional de las instituciones educativas de la red Nº 11 de la ugel 02 rímac, 2014, basándose en la teorías de Liderazgo directivo y Clima Institucional, en la teoría humanista, en los aportes de Hunt (2009, p.31) el liderazgo efectivo del director involucra un conjunto de habilidades y competencias que se pueden adquirir; por consiguiente es necesario desarrollar programas para proveer a los directores las habilidades y competencias que les permitan a su vez suministrar supervisión y soportes efectivos para mejorar la educación en las instituciones educativas. Por otro lado Eslava (2009, p.43), respalda el clima institucional educativo como las características del medio ambiente del trabajo educativo que son percibidas directa e indirectamente y que tienen repercusiones en el comportamiento de los estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo y padres de familia, en su desempeño personal y laboral, en las relaciones con sus superiores, sus colegas e incluso con su familia. La metodología correspondió al enfoque cuantitativo, de tipo de investigación básica, de un diseño no experimental, correlacional con dos variables de estudio. La población estuvo conformada por: 1 50 docentes, de las instituciones de Red N°11 de la Ugel 02 del distrito de San Martin de Porres a quienes se aplicó dos instrumentos validados por tres expertos y determinado su confiabilidad por Alfa de Cronbach con ,985 indicándonos una alta confiabilidad. Con un nivel de correlación moderada es ,969 entre las variable 2 y la variable1, Se utilizó la encuesta como técnica de recopilación de datos de las variables y se empleó como instrumento un cuestionario de encuestas: El liderazgo directivo y clima institucional de las Instituciones Educativas de la Red Nº 11 de la Ugel 02 Rímac, 2014. Los resultados del análisis estadístico dan cuenta de la existencia de una relación r = 0,425 entre las variables: Liderazgo del director y el Clima Institucional. Este grado de correlación indica que la relación entre las variables es positiva y tiene un nivel de correlación moderada. La significancia de p=0,000 muestra que p es menor a 0,05, lo que permite señalar que la relación es significativa, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. Se concluye que: Existe relación positiva y significativa entre el Liderazgo Comunicativo y el Clima Institucional del personal docente de la Red Nº 11 de San Martín de Porres (r=0,460 y p=0,000), Existe relación positiva y significativa entre la Práctica de valores y la proactividad con el Clima Institucional de las Instituciones Educativas de la Red Nº 11 de San Martín de Porres (r=0,421 y p=0,000).,Existe relación positiva y significativa entre la Participación Democrática y el Clima Institucional de las Instituciones Educativas de la Red Nº 11 de San Martín de Porres (r=0,416 y p=0,000), Existe relación positiva y significativa entre la Orientación Pedagógica y el Clima Institucional de las Instituciones Educativas de la Red Nº 11 de San Martín de Porres (r=0,390 y p=0,000).