Enseñanza del software contable y estilos de aprendizaje en estudiantes de un instituto superior tecnológico en Áncash 2025
Descripción del Articulo
La investigación apoyó el ODS 4 al fomentar una educación inclusiva y de calidad. Su objetivo fue determinar la influencia entre la implementación del software contable y los estilos de aprendizaje en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico en Áncash, 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/178909 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/178909 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Software Contabilidad Aprendizaje Estudiante https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación apoyó el ODS 4 al fomentar una educación inclusiva y de calidad. Su objetivo fue determinar la influencia entre la implementación del software contable y los estilos de aprendizaje en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico en Áncash, 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, correlacional, con diseño no experimental y método hipotético-deductivo. La muestra incluyó a 60 estudiantes del programa de Contabilidad. Se aplicaron encuestas con cuestionarios validados y alta confiabilidad (α = 0.891 y α = 0.902). Los resultados, con un chi- cuadrado de Pearson de 296.999 y p = 0.000, evidenciaron una influencia positiva, fuerte y significativa entre ambas variables. Se concluyó que el software contable influye favorablemente en los estilos de aprendizaje, fortaleciendo competencias clave en la formación técnica. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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